又一年全市教学竞赛结束了，我园派出的四位老师均获佳绩——两个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。重点是全市四个一等奖，我园教师就获得两个一等奖，真是大快人心，也让全园教师倍受鼓舞。
回想刚开始，在教研室抓阄确定好科目和内容后，有两节没有涉猎的活动让选手老师有点焦虑无策。然而，在强大智囊团队的助力下，一切都变成最美旋律。每一位成员都觉得“你的事就是我的事”，在各自的团队中尽心相助，倾心思考，全心投入。并以儿童为本，细心研读教材，大胆打破常规，创新突破目标。
虽然每天早晨磨课，下午修改试讲，晚上再修改说课，很多时候都错过了吃饭时间，也错过午休时间。但每个人都心中都有一股向上的力量在支撑，没有半点埋怨，也没有丁点退缩，有的都是各尽其能，各显身手。
获得科学活动一等奖的副园长娟以身作则，不仅自己要上课，还身先士卒起好带头作用，为大家安排好竞赛活动程序，抓好班级活动常规，还时不时要与上级部门联系协调竞赛事项，真是全方位考验了一位中层领导的统筹协调能力。她参赛的活动早早就准备好，每一次磨课，都能以最快速度修改好活动环节，准备好教案，为下一次试上做好铺垫。
特别让人感动的是，就在竞赛前通知要准备说课稿，她快速到单位，书写自己的说课稿，还叮嘱其他老师也准备好说课稿，并且要做到周全详细，环节清晰，有助于评委点评、解读活动设计思路……真是一位以身示范的好帮手。
参赛选手婧娟老师，工作近十年，这是考入四幼第一次参加全市教学竟赛，她格外重视。但又缺乏经验，所以，她在设计活动时遇到了许多困惑。比如备好一个环节，她还要自省“为什么要这样，怎么丰富孩子的认知……”拿过她的教案，随处可见她做的红色标注——问题思考。正因为有了这样的问题思考，才使她在备课组集体备课时留有自己的思考和见地。虽然一个环节需要好长时间确定，但最终依据目标都设计出了既符合自己教学风格，又满足孩子自主学习的社会活动。
最让我感动的是，头一天晚上说课时，她状态都不太好，脸色蜡黄，还记不住教案，指导的老师都有些担心她会不会失常。而我也坚信不能放弃，一定要支持到最后。第二天早晨，我在办公室看到她气色很好，还叫来化妆师给她化妆。如此重视自身形象的老师，组织教学活动肯定没问题。在竞赛中，她组织活动游刃有余，自信满满，把孩子充分放在主体地位，鼓励大胆表达，积极思考，最终她夺得桂冠。
活动结束后，和她微信聊天，才知道她加完班回到家，又照着镜子一遍遍试讲，一遍遍书写教案，最终功夫不负有心人，她很快就记住了所有活动过程，包括说课稿都记得清楚又精准。有了这样的准备，第二天，她复血满满走上赛场，大胆自信，大方美丽，全情投入，注重互动，处处把孩子放在第一位让孩子在参观获知、采访展示、分享交流、游戏认知中圆满完成了预设活动。最终征服了所有评委，获得了一等奖的好成绩。
获得二、三等奖的晓梅和启荣，本身活动也上的非常好，只是选手过多，名次有限，只得甘愿为人之后。但她们俩也在磨课过程中丝毫不懈怠，只要点评有问题，一个字“改”，而且效果立刻见效。
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盘点这几年推选十几名老师参加市级比赛，除了两位有经验的老师外，其他老师都是第一次走上竞赛现场。
我一如既往地坚信——做教育就要排除一切功利思想，要相信教师的潜力，公平对待。要知道给一个舞台，每个人都会做出特色。
其次，要发自内心的真爱，并全心做好自己选择的事，这就是不忘初心的真实体现。
再次，要善于给别人机会。做管理不仅要管好事，更要管好人。暖人心顺人意，才可得人心。捧一颗“成就别人”的心，这是一种大格局，也是一个人的人格魅力。
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