今天，我们在家里弹钢琴和认字。弹钢琴的时候，小莫会看着谱子动着手指头，但总感觉缺少了一丝灵气和情感。于是，我们干脆不练习曲目了。我们干脆练习弹奏的感觉吧。弹奏音乐就像手指在琴键上轻盈有力的跳芭蕾舞。我们先看了芭蕾舞表演，女儿体会到了芭蕾舞表演形式，了解到舞蹈家腿部是笔直的，并且脚尖支撑了身体，因为这样才美。舞蹈演员跳起落下之后，腿也不会打弯。这个和练琴是一样的，我们体会了指尖接触钢琴，然后落下去的感觉。接着，又有练习了手指不能趴下，不能折指，尤其是落到琴键之后，手指不能变形的重要性。我做了舞蹈的模仿，如果跳起来再落下去的时候腿部打弯，动作会很难看，也看的小莫哈哈大笑。
学字也是同样的道理。学字之前，我们首先要明白什么是文字。哪怕我们一个字也不认识，但也要首先知道文字是什么。因为，她这个年龄的小朋友，写字的过程更像是画画，不能理解文字的结构和抽象性。我们看了野人的视频，做了游戏，我给她画画留言。画画留言效率很低，耗时耗力。于是我告诉她野人想把画画的简单一些，就变成了文字，这就是文字(具体来说是汉字，但这个时候没有必要什么都告诉她)的产生。接下来，我们计划按照这个观点，不断去学习一些能支持这个论点的文字。不太支持这个论点的文字，以后再慢慢学，不急。
我觉得这就是教育的种子，家长需要做的就是把这样神奇的种子种在孩子的心头。如果孩子不知道怎么弹奏(手指像是在钢琴上跳舞)，又怎么理解钢琴发出的音乐是他们手指的伴奏;如果她不理解文字是什么，她们又怎么能够去理解她们记下来的文字呢?又怎么去写一些故事呢。
关于孩子的教育，有些问题要放在时间的纬度上来考虑。如果单单看现在的情况，给孩子早期阅读有什么用?通识教育有什么用?培养孩子的兴趣又有什么实际的用途呢?比多背一些英语单词来的实在吗?其实大家都知道，单词相比孩子的兴趣和研究更加不重要。但是，在实际教育生活中，更多的父母却没有那么多的耐心和平和的心态。
可能孩子小时候产生的兴趣，就是觉得好玩，没有任何所谓的“用途”。但是，很有可能孩子在长大后，不经意间就会产生非常大的作用。但是，这需要放在时间的纬度上才能够展现出来。
但是很多家长朋友们心都太急了。恨不得给孩子的心田移栽上一整片森林才好，揠苗助长的家长都算是有耐心的。孩子的认知边界扩大也是需要一个缓慢的过程的。
想让孩子爱上画画，可能我们只需要带着孩子去郊区进行几次写生就行。孩子爱上画画后，后续事情会发展到什么样子，没有人知道。但是，有一点是肯定的，那就是：肯定会向好的方面发展。
教育和孩子都是存在未知性的，不是吗?正是由于这种未知性才使得一切皆有可能。
教育不仅仅是画画，还包括孩子的方方面面。我们父母的时间精力毕竟有限，不能事事亲为。帮助孩子琴棋书画，样样精通也没有那么大的精力。但是，我们可以做一个勤劳的农民，把各种美好的事情像种子一样洒在孩子的心头。然后，还需要一些耐心，静待陌上花开!
所以，我们父母要做勤劳的播种人，别累的腰都酸了，却只是在拔苗助长。
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