孩子有必要学习机器人课程？语数英都没学好！这可能是好多家长的疑虑，看着身边的朋友把孩子一个个都送去学机器人课程，心里不禁会反问自己或者开始问朋友家的孩子学习成绩如何、学习机器人课程对孩子有什么好处，以此寻的答案。今天小编就针对各位家长疑虑的点一一进行解答。
一．机器人课程与语数英的区别在那？
机器人课程属于科技教育、素质教育学科，不像英语数学，能量化，学一段时间能做多少数学题，能背多少单词。
机器人的课程是素质教育的课程的话，不会给孩子太大压力，并且学好机器人不仅对以后的功课有帮助，还能锻炼他们的逻辑思维能力、动手实践能力、团队协作能力、这都是进入社会时候必须具备的技能，机器人课程更多的是培养一种健康的思维方式和学习习惯。
二.感觉机器人课程就是玩，学不到东西
其实表面看来确实是这样，孩子们就是玩，但是孩子在玩中不知不觉就把数学、物理、结构、能源、信息技术等相关知识掌握到了，这个对他们文化课的学习是一种促进和补充。
另外，孩子的天性就是玩，只有他们感兴趣的东西他们才会喜欢玩，如果孩子不感兴趣估计他看都不会看，所以从这点上看，孩子喜欢一样东西的时候就会感兴趣，如果进行恰当的引导，孩子的成长会特别快。
在学习一段时间后，您能发现孩子的逻辑思维能力有明显的提高，从最开始对基本程序的一知半解，到后期能自己处理很多复杂程序，作品的逻辑性会越来越明显。
生活当中更愿意主动思考解决问题，因为机器人课程的趣味性很强，我们要做的是让孩子觉得学习是一件很有意思的事情，愿意主动学习主动思考，这种学习习惯是伴随孩子一生的，并且一年以后孩子们多少会参加一些赛事，机器人赛事大多是团队竞技赛，团队赛是很锻炼人的，您也知道真正工作以后团队合作多重要，经过一段时间的集训，很多家长都反应孩子成长了很多。
三．机器人教育在国内的现状是咋样的？
目前来说，中国的机器人教育发展还是很不错的，随着STEAM教育在国内大热，机器人教育作为践行STEAM教育的有效载体也逐渐进入人们视野。
机器人教育提倡的在“玩中学，做中学”的学习理念更为契合孩子的学习习惯，在培养孩子的动手能力、创造力和想象力等方面发挥着重要作用。
越来越受到大家关注机器人教育的原因有两个，一个是国家政策的大力支持，另外是现在的人工智能越来越普及，社会对于机器人的需求越来越多。我们先说说国家的政策：
2018年起，浙江省信息技术教材将选用Python，放弃VB。这意味着Python将被纳入高考。
2017年2月，教育部印发《义务教育小学科学课程标准》的通知，从17年9月1日开始，科学技术相关课程成为跟语文、数学并列的必修课程，而且要求从小学一年级就开始上课，每周的课时不低于1课时。
2017年7月份，国务院印发《新一代人工智能发展规划》，明确要求在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育、人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。
2017年9月，教育部印发《中小学综合实践活动课程指导纲要》，其中主体纲要部分的将近三分之一内容跟机器人课程相关。
2017北京市预算5.6亿采购初中开放性科学实践课。
2016年开始，世界机器人大会永久落户北京亦庄，大会三项主题之一就是青少年机器人比赛。而且参加比赛的获奖选手可以获得工信部下属的北理工、哈工大等7所高校自主招生的资格。北大刘宏教授更是在17年的开幕式上表示给予比赛冠军组直接保送北大的名额。
可见国家、学校对机器人教育的重视程度。
四．孩子在学校也上机器人课，有什么不一样
现在学校都比较重视学生的全面发展，一些学校开设的科技课中有机器人的课程，这说明机器人越来越重要了。
目前，国内大部分中小学校开展机器人教育主要还是以竞赛模式或兴趣小组模式为主，每个学校能真正能接触到机器人的学生很少。
学校只是一种兴趣，教授的东西比较简单，并且一个班几十个孩子，一个老师，几个孩子用一套教具，一台电脑，孩子们很难有良好的体验。
五．国内机器人培训机构水平参差不齐，家长担忧不无道理
由于机器人教育引自欧美，进入国内不久，各方面发展都不成熟。尤其在课程设置方面，各家各行参差不齐，市场混乱不堪。用一句话概括就是量大而不精。
家长的担忧就在这里，害怕自己的孩子去的这家培训机构不专业，不专业的培训机构就是让孩子在课堂上玩积木，聘请的老师也是一些刚刚毕业的大学生，在机器人教育上没有足够的经验，家长心里这样想这样的老师怎么可能教好自己的孩子呢？这样家长的钱也就打水漂了，还白白浪费了时间。
小编建议各位家长在给孩子选择机器人培训机构时一定要慎重。在你对身边机器人机构了解后，可以选择几家机构带孩子去试听，去校区实地了解一下，选择合适孩子的才是兴趣班最好的意义。
码高是一家具备STEAM体系化课程开发能力的教育机构，致力于通过提供符合6-18岁青少年学习的成体系的机器人课程和少儿编程课程，培养孩子的创造力和系统化解决问题能力。
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