1.提高自身音乐性,音乐感知能力
2.引导学生“带着耳朵上课”,手下弹出的音乐,应是有听觉美感的,而不仅仅是强调手型
3.教学目标明确,练习指示清晰
4.基本功训练充分利用《音阶与琶音》
余是余是.
1.提高自身音乐性,音乐感知能力
2.引导学生“带着耳朵上课”,手下弹出的音乐,应是有听觉美感的,而不仅仅是强调手型
3.教学目标明确,练习指示清晰
4.基本功训练充分利用《音阶与琶音》
余是余是.
本文标题:9🈷️29/30日学习笔记
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