有一则寓言，一位农夫得到一块玉石，异想天开地想把它雕成一件精美的作品，只听“叮叮咚咚”，很快这块玉石就变小了，“画虎不成反类犬”，它的形状始终像块石头，并且越来越失去原有的价值。
因为农夫手里的不是一把雕刻刀，而是一把硬梆梆的锄头。
父母好比故事中的农夫，他们也得到一块玉石——可爱的孩子。一番精雕细刻之后的结果却是，有的人得到了令人满意的作品，有的人眼瞅着玉石的变化越来越失望。
二者的区别，是后者使用的，常常是“锄头”。因为教育需要“得法”，再好的玉石如果没有雕刻刀一笔一划的“入木三分”，最终的结果只能是“玉石变成石头”。
儿子名字谐音“功名”，是我给他起的名字。我希望他功成名就，金榜题名，名扬四海。
望子成龙望女成凤，这些当然是我美好的愿望。我人生最大的成就就是有了这个孩子，所以我对他寄予了太多的希望，他就是我手中的——玉石。
教育孩子的方法，我觉得“耳濡目染”或者“触类旁通”就是最好的，因为这些本身就来自生活的点点滴滴。
到菜市场买菜时，我把钱给儿子，让他尝试着去结账。去饭店吃完饭，结账时，让他叫老板来结账。“老板，结账”，儿子拿着钱，慢慢地走向收银台。这些是儿子自３岁就开始的。
有一次，我带儿子去医院体检，化验室抽完血，护士给了一个棉球压着。过一会，儿子他还想再要一个棉球换一下，我笑了笑，说你去要吧。
他走向化验室，对着女大夫说，“老板，来个棉球”。护士们笑了，后边排队的人也都笑了，我也忍不住地笑了。儿子天真的认为管大夫也叫老板。后来我告诉他，在医院要叫医生，管收钱的人才叫老板。
刚出大门，保安过来要停车费，我儿子毫不犹豫的把钱递过去，说：“老板，给你结账。”保安一愣，似乎惊讶地说不出话来，干了这么多年，还是头一回被小朋友叫声老板。
我哭笑不得之余，只好教育儿子说，虽然这人也收钱，但是给医院打工的，以后实在拿捏不准是不是叫老板，就喊一声叔叔或者阿姨。
我家附近有一个电器店，每年这家店要搞一两次促销活动。活动时常会请一些演艺人员表演节目。主持人或演员有时会找台下小朋友配合演出，临时发一些小礼品。
活动经常是在节假日，我和儿子恰巧都有时间。每次活动，我都会积极主动地让儿子上台去，儿子会根据主持人要求：背诗，或脑筋急转弯，或伴舞等。
最近一次活动，儿子获得了一小袋大米，一盒抽纸，三个卡通气球。
参加完节目，我们都很开心。培养孩子主动上台，最主要是锻炼他不怯场，以后学校有什么活动敢踊跃上台。
我到哪里，都要带着他，不管是和朋友聚会，还是外出旅游，去书店还是图书馆，只要有时间外出都带着他。不让他总是窝在家里，带着他的目的是，让他眼界更开阔，而且走到哪里，都不会看着怯生生的。
读万卷书不如行万里路，眼睛看到的，心里感觉到的，往往就是最好的学习内容。
我带儿子读故事书时，有简单的字他会认识，有的拼音他会生疏，我让他手指着，我们一起来读，这样他容易记住生字，同时也能纠正他错误的拼音读法。
写作业或考试前讲好奖励条件，这样小孩子会有动力。当然完不成任务，也要事先讲好处罚方法，奖罚分明。
带他到公共场所时，总是不失时机地指给他一些文字看，比如：“大灰厂路”，“家家福超市”，公共场所的“禁止吸烟”，还有路标路牌。让他知道图标的作用，为什么不能吸烟。记住了文字，又识了图标，同时还明白了些道理。
在网上或电视上偶尔看到一些小孩上当受骗后，有的给孩子们带来的伤害真是触目惊心。
类似的事件，只要看到了，一定讲儿子听，不吃捡的棒棒糖，不跟陌生人走，碰到露天井盖躲着走等。让孩子设好提防心理，安全第一。
培养一个好孩子，是对家庭和社会的负责。正确的教育方法是一把精美的刻刀；错误的教育方法就是一把锄头。
当我们手上有一块玉石时，我们必须要明白手里的工具是什么，“玉不琢不成器”，雕刻起来也要掌握方法和火候。
（本文写于四年前，当时孩子上一年级，现上五年级。）
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