说到习惯的培养，我就想到我们班的数学正式作业。我发现有时候语言是很苍白无力的，需要一些制度来规范人们的行为，使之逐渐养成良好的习惯。
刚开学那段时间，每次我批改完一次正式作业，50多本作业出错的有20多本，令我头疼不已。分析错的原因 ，有的同学写的1和7写分不清，4和9写分不清，0和6也写的分不清，有的同学上面抄的还是302，下面就成了32，还有的同学计算不细心，还有的同学写的字龙飞凤舞，根本看不清。总的来说，错题分为这三种情况:一是字迹差，二是态度不端正，三是太粗心。从以往的经验来看，仅仅是说让他们细心认真，作用不明显。于是今年我釆用了新的办法，课间我叫每个同学上黑板订正错题，订正对以后，再在自己正式作业本上做两遍。两个月坚持下来，现在我们班数学正式作业，一般有错题的只有少数几个同学。看着他们一本本干净、整齐、正确的作业，我非常开心。一是他们把基础的知识学会了，二是他们写作业的态度端正了，三是他们做题时也越来越细心了，好的习惯也在慢慢的养成了。
良好习惯，美好人生。希望这个好习惯学生能一直坚持下去，成为他们终生的好习惯吧!
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本文标题：习惯的培养
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