花骨朵与年龄无关
或许是假期想找点事儿干，或许是那日试评市级优秀教师自己无缘。心里多少有点落寞，决定趁假期好好饿补。
从教十多年，每年都愿自己有所进步，有所成长，总归是零零碎碎地读，零零碎碎地写，凭兴趣出发。即便有磨课也是任务的完成，虽然小有收获，但不成系统，对语文，对语文教学还是没有自己独特的风格，没有拿的出手的创新设计，所带学生成绩一般般，比上不足，比下有余。甚至在教学方面自己还有空白，比如名著阅读教学，比如作文教学，痴情于自己读写，却没有带动学生真正走进去，自认为自己点子不多，脑袋不灵光的原因，其实是自己阅读少，思考少，灵感少的原因。
又遇暑假，我没有严格的计划说假期读多少本书，每天读多少页书，读什么，写什么。但决定从内心，着行动，开始读我图书馆借阅的书籍，读我买的散文，专业类的书籍，再次拿起笔写写笔记，耕耘一下自己的公众号，简书，空间，博客等，不去刻意炫耀什么，只想留下痕迹，证明自己曾经努力过，涉足过。
如果说上面的阅读算是休闲的话，我愿意花钱购买名家的课例，认真研读，毕竟自己的专业不能丢。如果自己没有十八般武艺去激发学生的求知欲，没有金刚钻，我怎么能“镇”住我的弟子，让他们追随我？怎么能对得起学科组长的名义？说实在的，我努力除了成长以外，还有一个私心，我知道我们语文组比我优秀，成绩好的老师有的是，而且领导安排我当组长也是奔着听话、干活的目的来的。我心目的学科组长不是这样的，应该是教学特优秀的人，至少是职称最高的吧？（暂且这么认为吧，在我周围是这样的）我有何德何能让他人称为一声组长，更不愿意让他人认为组长我就是干苦力活的，并没有什么组织分量，所以我要上进，要学习。在专业方面赶上他们，即便没有职称，没有荣誉，那也是我的“宝贝”，是别人抢不了的“宝贝”——教学本领。
7月22日凌晨4点
别抱怨，坚持下去，会有收获的，起码对得住自己！
网友评论