不知道从什么时候开始，小麦穗开始咬手指甲了，无聊的时候会咬一咬；做错事不吭声的时候会咬一咬；被呵斥心里害怕的时候也会咬一咬。
后来又开始偶尔咬一咬脚趾甲，睡觉前在被窝里面，孩子直接一字马就能把脚伸到嘴里开始咬了，不是很严重，但很担心。
在一次给孩子洗脚的时候，看孩子比较开心，就问了一句“你为什么喜欢咬手指甲和脚趾甲呢？”孩子说“我咬了就不害怕了”。
我心里一惊，平时孩子不听话的时候，自己偶尔会大声呵斥孩子，孩子应该会感到害怕。好在孩子不记仇，过1，2天，就忘记了不好的记忆。
孩子上幼儿园了之后，有一段时间上学很积极，这表明孩子最近在园里玩的很开心，没有遇到不顺心的事情；但也会有一段时间孩子不想去上学，非常不想去，很抗拒的那种。等孩子平静下来之后，和孩子沟通得知，孩子是因为害怕刘老师。估计最近刘老师又批评孩子了，一个眼神，无需言语，孩子都能吓一哆嗦。
还有一次，孩子口袋里有一个口罩，老师没有检查或没收交，孩子放学后很开心，一直重复和妈妈说着，妈妈，妈妈，今天我的口罩没被老师收走，我今天可开心可开心了。孩子的情绪就是这么简单，这么直接。
还有一次，孩子穿了一个白色卫衣，脖子位置有一个拉紧的绳子，孩子在玩的时候，把绳子的一头往耳朵里面塞着玩了，周围也有其他小朋友一起玩，刘老师感觉这个潜在的危险有点大，就大声批评呵斥了孩子，当天晚上，刘老师也打电话给我介绍了这一情况。之后孩子就再也没穿过那件白衣服，在孩子的印象里，只要穿那个白衣服就会被老师批评，被呵斥，孩子感到害怕了。
最近一段时间出差的有点多，妈妈也不在这里，孩子就临时变成了留守儿童，咬指甲的频率可能会提高吧。
想改变孩子的一个习惯，如果强行干预，如：你不能咬，你怎么又咬了？呵斥、禁止的效果其实并不是很理想。引导、多次沟通或许能有很好的效果。
之前孩子妈一上班，孩子就会哭闹不让上班，让陪着她玩。中间通过沟通，孩子逐渐明白：爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，晚上都会回到家里一起玩。再后来，妈妈去上班，就会主动打招呼，还嘱咐路上注意安全。
孩子在用自己的实际行动，给爸爸妈妈带来一个又一个惊喜。孩子咬指甲的习惯，后续再尝试和孩子沟通沟通，或许能引导戒掉这一习惯吧。
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