反思

学生们的成绩出来了，不理想，无高分，有低分。纵观整个成绩，除个别学生外，似乎每个学生又接近于ta的实际水平中的低档线，感觉ta们似乎又没有发挥出自己的最佳水平。什么原因？反思一下，总结一番。

1.练习太少或是练习的意义不大。虽然我不提倡题海战术，但必要的练习还是不可缺少的，题量还是要有的。本学期除了一本语文练习册及里面的试卷再加中心校订的两份题外，其他题没做过，这种情况是不足以应对考试的。我心里知道，可一是没时间做，因为离考试还有一周半的时候才结束了课程，哪有多余的时间做题？二是布置的家庭作业，做的意义不大，因为有一部分学生不完成，还有一部分瞎做，更有一部分扫答案全对。

2.考虑不全面。学生分析题时，只能答出其中的一点，造成失分。这与我平日的要求不够严格有关，总觉得学生答得出一部分内容就已经不错了。这种要求对学优生来说是不行的，容易让他们产生“自我感觉”良好的心态，因此在答题时不求完美。

3.缺少语言的积累。学生虽然表达清楚了自己的意思，但因为语言太过平淡，和其他的高手一比，相形见绌，也被酌情扣了分。