有效教学

(5)可操作性原则。

所谓可操作性原则，即在创设情境时要注被创设情境的实际可行性教师一方面要考虑什么样的情境有利于教学目标的实现，另一方面还要考虑所创设的情境在实际教学中操作起来是否可行。须知，只有具备可操作性的情境，才能对教学目标的实现发挥支持作用。对于那些“原始的真实”，由于时间和空间常常是课堂所无法达到的，因此，就需要教师从教与学的角度对其进行提取、重组和加工，使情境具有可操作性。