我是王瑜，补昨天的卡，29日读书13条
这一篇文字引起我的思索，书上说：只有那种明朗的、客观的心情才是滋养着思想的大河的生机蓬勃的溪流。郁郁不乐、情绪苦闷所造成的后果，就是使掌管情绪冲动和思维的情绪色彩的皮下层中心停止工作。
成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。
看到这里我在想，班里有一些闷闷不乐的小眼睛，他们在想什么呢？他们有的眼睛睁不开，有的小动作不断，他们肯定是对教室里的一切产生了抗拒，对教师抗敏，对批评视若无睹，我觉得我好像忽视了这些边缘的孩子。
有时候她们也是开心的，比如正在开心的玩彩泥，看到我严厉的目光就收起了开心，我仅仅认定遵守纪律，约束力差，并没有深入思考，去询问她们为什么总是郁闷。
让他们去享受成功，尽管他们可能会飘起来，但也比落寞的垂下脑袋强，开心明朗才是人生全部的意义，就像我对闺女说的：一定要让自己开心，也要像窦阿姨一样，做一个能给别人带来快乐的人。
有一节课我们学的很热闹，可是两个学生竟然趴下睡着了，他们多么可怜，从热闹的课堂上没有得到一点点欢乐。
教育不要因为成绩评比的压力而丢失了初心，帮助学生在课堂上前进一小步就是福报，几天前轩轩玩了青蛙跳荷叶的认字游戏，完全正确，我们奖励他热烈的掌声，志龙也不甘示弱，替我去黑板上写《青蛙卖泥塘》板书，写的还不错。
哪怕去黑板上写一个字，不好看，那也是有勇气的表现，不要忘了我自己初中时自卑到看见老师绕道走的历史呢。
回归到父母教育子女，严厉批评时，孩子只剩害怕，根本没有写作业思路，好好说话，就是在培养孩子的学习兴趣，明朗性格。
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