检查

昨天下午去前边街边买饭缸贴，这是我们这里的一种面食，在缸里用焦炭火烧热，然后把面饼贴在缸内，烘烤一会，一张外边焦香脆，内里柔软可口的缸贴就好了。

做缸贴的小伙子很幽默，他说每天都在蒸桑拿。后来热的受不了，就把那口特殊的缸搬到门口，用一张太阳伞遮盖了，这样，他在屋子里和面饼就凉快多了。

可是，今天他却有些犯愁了，因为刚才城管的人说，今天又检查的，所有门面外都不准放东西。

哎，你说说，我这个热缸要是搬到屋子里，又要蒸桑拿呀。

其实，检查治理环境很好，但对于一些执行人员的行为，那些小商贩都是老弱妇女，看着让人于心不忍。

检查督查明察暗访，对于一项工作布置了，究竟做了没有，落实的怎样，上级总是要看一看的。这似乎成了被动工作的动力。

不检查就不做，直到检查就要来了，才临阵磨枪。这样的事情真实比比皆是呀。

什么时候能自觉的落实做好呢。我们最盼望的就是自觉，就像布置给学生的作业，什么时候能主动自觉的去做呢。

假期就要结束了，许多学生就要忙着补习作业了。他们会抱怨作业多，但如果每天都做一点的，作业就会很轻松做完。

那么我们就要反问了，他们为什么不愿意做呢，就像上级布置的工作，为什么不检查就无法完成呢。

这里有人的惰性，也有他对你布置的任务不一定感兴趣，即使有时间，他也不会去做。

孩子饿了，不用你去说就去吃东西。家长追着孩子去喂饭，什么原因呢，就是因为他不饿。

一项工作如果难度大了，超出了下级的能力，他当然无法完成。现实中，领导如果好大喜功，想当然的认为布置的任务很容易完成，却不知道，台上一句话，台下跑断腿的难处。

老师布置作业也是这样，总觉得自己的布置的不多，而且也不不难呀。怎么就不会做，不愿意做呢。

而这一切都是从你的角度出发，你有没有没考虑过学生的难处。换位思考一下，作业也不仅一个科目，即使听懂了，到能独立做题，也需要一个漫长的练习过程呀。

检查作业时，老师们最容易生气的是不做的，做错的。最不愿的是不交作业的。但你动怒的时候，有没有想为什么没有完成呢。如果多从学的生的角度思考问题，无论是布置作业，还是检查作业都会顺利许多的。

就像城管智力小商小贩一样，到什么时候都不要武断专横。己所不欲勿施于人，多想他人的难处，体谅他们的不易。你的工作也会好做的，因为方便是相互的。所谓于人方便自己方便。