每一个戏剧，都需要冲突来提供一个贯穿始终的故事情节，借以塑造不同的人物，为了制造冲突，有什么方式能比得上增加更多的角色呢？ ——琳洛特（正面管教创始人之一）
8月16日，周三，又到了读书会的日子，今天我们要来了解的内容是：出生顺序对孩子的影响。今天有4位新朋友的加入，有小学老师，高中老师，幼儿园老师，还有来自外地的小伙伴，也有两个孩子的妈妈。
第一期，有位孩子刚满月的妈妈，带着婆婆和老公一起来学习，这一期，有位妈妈，带着两个月的孩子来学习，自我介绍时，用了一个特别酷的方式：我是两个孩子的妈妈，其中一个，就在桌上。
简短的分享之后，大家一起来讨论，老大，老小，中间的孩子和独生子，分别有什么特点，看到大家虽然来自不同家庭，但是相同的排序，却有很多相似之处啊~
有时候，我们会认为家庭就像一个馅饼，只能分成那么几块。我们或许会认为，如果这个馅饼中的一块被拿走了，我们就不得不拿另外一块。 ——琳洛特
看看我们的相似之处~
——我们家两个孩子，哥哥是属于沉默寡言，话不多的，但是小的就是滔滔不绝，停不下来
——我自己的家庭中，一个妹妹是特别擅长学习，另外一个弟弟就会把注意力放在体育上
——我是家里的老大，我觉得我就要照顾好弟弟妹妹，包括现在他们大了，我还会不自觉地为他们操心
接下来看看，书上关于不同出生顺序的讲解吧。大家读完后，频频点头，这就是我啊，我就是这样啊，说的太对了~
有时候，出生顺序也会有意外情况，其中一个原因就是我们的家庭氛围，怎么学？当然是角色扮演啊~
妹妹哭了，怎么办？
当100分遇上70分
来听听不同“角色”的分享吧~
——妈妈不分青红皂白就说我，我很委屈，生气，凭什么我就要让着妹妹，我决定以后有什么事都不跟妈妈说，我也不跟妹妹玩了
——妈妈袒护我，责骂姐姐，我觉得以后我受了委屈，哭就是了，反正妈妈会帮我
——作为妈妈，我其实是想解决他们的争吵，让他们学会和睦相处，结果事与愿违啊
反思一下，我们给孩子创造的家庭氛围是竞争还是合作呢？
——我在班级里，凡是组织活动，会尽量避免竞争，更多地是让孩子们做一些合作的游戏
——当我被人比较时，会觉得嫉妒，想报复
——我可能会想，有什么了不起，我一定要做的比他更好（走向了证明~）
那我们要怎么做或者怎么说，才是合作？看看大家头脑风暴的结果吧~
竞争vs合作
最后，我们一起体验了一个浪漫，温暖有爱的活动，用四根不同的蜡烛，来展示家里面的不同角色的爱，并且告诉孩子，当我们越是付出爱，爱不但没有减少，反而增加了~
小伙伴们，在这摇曳的烛光中，伴着娓娓道来的声音，大家都沉浸其中，陶醉其中~
烛光里的爱
最后，音乐想起，大家自由书写下今天的收获，读书会结束后，小伙伴们说，这种氛围很轻松，很温暖，真的舍不得离去呢~
讨论，分享
后记：
正面管教系列书籍~
正面管教有一系列的书，所以读书会，我们会一直做下去。
或许是为了和更多的人联结，或许是为了建立一个互助学习的圈子，或许是希望给到大家更多的影响，又或许，仅仅是因为热爱这件事~
所以，不管晴天，雨天，不管心情愉悦或是有些烦闷，带上一本书，和我们来一场，温暖的约会吧~
第三期读书会预告：为什么孩子做作业总是拖拉？为什么孩子总是和我们对着干？为什么孩子总爱粘着我们？他们心里到底在想什么？又如何找到应对方式呢？
欢迎参加第三期读书会《重新看待不良行为》，现场我们还会做一个个案，直接帮助你解决一手的育儿挑战哦~
报名联系：18773305024 袁老师
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