正面管教线下读书会

正面管教线下读书会

这是我第一次参加线下读书活动，说实话，心里还是蛮忐忑的，不知道自己会不会紧张的说不出话，不知道这个读书活动是否能收获我想要的。面对一种未知的恐惧，以前我会选择逃避，但是，现在，我选择去面对。当我坐下来时，明珠笑着看我，我发现恐惧没有了。

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先讲一个我家上午刚发生的故事。

在出门前的3个小时之前，我带着老大和老二去了趟图书馆，回来时路过超市，老二嘴里喊着买糖，我说糖不吃了，前两天刚吃了很多，要不买酸奶吧。我刚准备推车进门，忽而想到酸奶有点冰，孩子们还是不要吃了。于是调转车向，回家。

在过马路时，老二大概是意识到我没有给他买酸奶，认出来是回家的路，就开始哭喊着“买酸奶”，身体在推车里用力的扭动着，感觉安全带都快绑不住他。

他的哭声很大，有一些路人侧目。也许是我自己的心理作用，我感觉脸上有些不自然，一个声音对自己说：孩子哭那么厉害，你怎么当妈的？然后随即又响起了另外一个声音：这是内心戏吧。我笑了笑，是啊，内心的小把戏，再一看，路人只是走过，大家都忙着自己的事情，没人去在意。即使在意，那又如何。孩子哭=我不会当妈？多可笑的逻辑。

但是我以前就一直用这样的逻辑。

到家了继续哭，二宝从推车上下来后，他就开始来拉我，要我换鞋出去买酸奶。我没理会，做着自己的事情，去厨房洗锅准备煮饭，二宝开始抢我手里的舀米的碗，力气之大，差点把我推倒在地。我给了他，他一把拿过来，把米撒在地上。他顿了一下，停止了哭。我捡起舀米的碗，重新把米舀到锅里，他又继续哭，从身后抱住我，似乎要把我抱离开，哭着喊：让我来。我继续洗米，然后开电煮饭。

然后抱起他，哭的满身大汗，开风扇给他吹，他把风扇关掉，把风扇推倒在地。

我试着用言语共情：果果现在很生气，果果想要买酸奶，妈妈没有去买，果果很失望，是吗？

他继续哭喊着：买酸奶。

后来我又编了一个故事，把刚才发生的事情放进故事里，只是把他换成了小熊，把我换成了熊妈妈，并用熊妈妈的口气告诉小熊，为什么没有买酸奶。在我说故事的时候，他停下来了，没有哭。我以为他情绪好了，但是故事讲完，他又开始大声的哭。

这个过程持续了将近一个小时，老二的体能真的很好了。

我发现这一次的自己，控制好了情绪，没有用恐吓，发火或者威逼利诱，顺从让孩子止哭，而是耐心的等着孩子哭好，把情绪发泄出来。

大概也哭累了，他趴在我肩头睡着了。老大看弟弟睡了，也躺在一旁说：妈妈，我在这里陪弟弟。

就这样，家里突然安静下来，我去厨房做饭，还好，还有2个小时，还来的及。

在这件事上，我觉得我的做法“赢得”了孩子。这个赢得不是我去满足孩子的要求，而是在孩子有情绪的时候，我尊重了他，知道他在要求没有得到满足时会生气，知道他在生气时会想要摔东西，甚至打人，知道他在情绪没有得到完全释放时会一直哭。我陪着他，没有用控制、惩罚的手段让孩子满足我的需求：停止哭闹。

在这件事上，我又想到

1.如果今天哭闹的是老大，我是否会用相同的方式处理？

2.如果今天的事情发生在公众场合，而不是家里，我是否会用相同的方式处理？

3.如果我今天恰好情绪不好我是否会用相同的方式处理？

这些答案都是不确定的，甚至是否定的。

1.老大都这么大了，还为了这么点芝麻绿豆的小事哭这么久，这么不成熟，我会早就不耐烦，骂他了。

2.在公众场合，我会很在意别人怎么看我，这个压力会让我焦虑，心烦意乱，就会尽快让孩子闭嘴。

3.我都这么烦了，你还有完没完，哭哭啼啼这么久，可能一句河东狮吼或者一个巴掌下去，世界安静了。

孩子还是那个孩子，事还是那个事，环境不一样，我的状态不一样，我的认知不一样，对同一件事的回应态度就不一样。

这个我，就是关键，我是一切的根源。

所以，只要我改变了，其他都不是问题。

当我们在谈论，我的孩子有什么什么问题时，不妨先问一下：我出了什么问题？

这是我在参加读书会后的一点思考。

记得qinqin对阿静说：你的付出是为了得到回报，你这是在索取啊。

阿静说：我没有啊，我只是想让他尊重我，我为了他做这么多，我尊重他，他为什么不能尊重我？我这是在索取吗？

这让我想到了无条件的爱：爱他，如他所是，而非，如我所愿。

我们大部分人都没有得到过无条件的爱，当然也不知道如何无条件的去爱孩子。可我们知道，孩子在小的时候，都是无条件的爱着爸爸妈妈，不管我们怎么打他骂他，哭完，眼泪还没干，他就会爬到你身上，叫妈妈，抱妈妈。令芳说：孩子是很容易就原谅我们的。因为他们是无条件的爱着我们，只因为我们是他们的妈妈。

昨天大家还讨论到，孩子对待爷爷奶奶的方式很不好，让爷爷奶奶很伤心。“我这么说，是为你好”，“我这么做，是爱你”。可孩子却不领情，因为爱的讯息没有传递给孩子。那么如何做到让孩子感受到我们的爱，这一点其实很重要了，如果能深入的讨论，使用实际的案例来表演，用角色代入的方式，会不会更好理解。

qinqin的个案，让我看到了她的决心和行动，其实学习最好的方式是输出，比如实践在行动上，比如做复盘等等，这样的学习才是自己的。

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阿静的学习热情就像昨天的温度一样，她本可以在家吹着空调，看看剧，葛优躺什么。但是她没有，从很远的地方坐车来参加读书会，对我触动蛮大的，她想改变自己的这种信念鼓舞着我。我相信她一定可以进步的很大，她说她学的慢，慢没有关系，坚持学习才是最关键的，兔子快，不是也输给了慢乌龟嘛。

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天天妈说给孩子做榜样，用自己的行为去影响孩子。这是在向内看，向内求，我们自身改变了，孩子自然也变了。

丛丛在关于培养孩子社会责任感的主题上的讲解，我都听的入迷了，语言流畅，思路清晰，逻辑感特别好，这都是我不擅长的，以后多向你请教。

令芳很真诚，很真实，这是我对她的感觉。她和明珠一起组织的这个读书会，是花了很多时间和心思的，她说要把自己觉得好的东西分享给更多的人，让大家都受益，这就是一种很强的社会责任感。

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明珠真的很厉害，她总能抓住一个关键点，然后引入正面管教的方法，我想正面管教已经深入到她的灵魂里，她任何时候都可以自由的驾驭这种方法。

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每一个人都是一座金库，都有很多东西是我能学习的。我希望自己带着这样的心态，继续参加后面的读书会。

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明珠说，这个读书会是妈妈们的特殊时光。和一群女人一起喝茶，读书，讨论生活的烦恼，释放出无助的情绪，碰撞出火花，找到解决的方法，这个过程，真的很受益了。

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我每周，其实也会有半天的特殊时光，先生带两个孩子，我会一个人拿着相机出去走走，有时候拍照，有时候什么都不做，只是走走，或者看一场电影，但是99%的时候，我选择一个人去图书馆看书。这段特殊的时光，就是我补充能量，续杯的时候。然后我带着满满的爱和能量，再回去面对那满地鸡毛的生活。

这个特殊时光，让我暂时离开了一下我的日常生活，这个离开，意义很大。离开，不是逃避，而是，重新回来。

一个人，可以走的很快，但是，一群人，可以走的很远。

我是要去远方啊。

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