本来想说，何以解忧，唯有躺平。想想不足以表达我追求的境界，就改成这句，哈哈。没错，取“本来无一物，何处染尘埃”的意思。
之前有位简友说我家娃已经上道了。其实也不能叫完全上道。完全上道，应该是让家长不操心、达到家长认为的足够自觉、足够主动、足够坚强平稳。那还做不到。娃昨天找了好久没找的咨询师，应该是开学一堆论文没写，越没写越不想写，越不想写越有压力，就会有抑郁情绪。
学不会功课当然让人焦虑，老母亲自己的办法是，学不会，就去学。多学就能学会一点。启动了就好办。但我娃的办法是，躲。越焦虑越不学，越不学越焦虑。过去老母亲对一点真是恨铁不成钢，无法理解。后来从网络上看到，很多孩子都是这个做法。
在跟娃思路对立到无法调合的绝境中，队友来了。他观察了一下形势，说，学不会，就放弃。不学了。不用想考得好，也不用想考及格，我们的目标就是：不交白卷，不考零分。
过了一阵，娃变好了很多，没那么焦虑了。６门课，２门优和良，２门一般，２门在及格线上。最重要的是，能比较正常地应对学业了。最差的数学可以不交白卷，个别时候分还不错，但总体在及格线。她实在是不学数学，好容易上课学会了，下课一道题也不做。这能记得住么？不会的知识越来越多，窟窿实在太大，自然是越来越渣了。
不过老母亲说服自己，不去管了。事实证明，一管，会让她更焦虑，但不会让她学习。只有负作用，没有正作用，那还管什么呢？
我娃还说，她的听说写问题都不大，就是读很费劲。英文学术材料特别费劲。同事的娃比我娃低一级，１０年级也曾一年都很费劲，也是因为学术阅读，常常搞到凌晨一点才能读完要读的材料。经过一年的熬夜，突破了学术阅读的瓶颈。我娃是不读的，到１１点就睡。当然这也是我们支持的。她也始终没有明显的突破。老母亲今天自己试了试，不得不承认，自己的外语阅读能力也未能突破，不过，得益于知识本身的积累，总体水平比娃可能好一点。
有时对娃越焦虑越不做、越不做越焦虑而叹息，觉得比我们俩差得远。队友也叹息一下，但他说，学习能力是天赋，学习心态也是天赋。能学得下去也是天赋。能静下心来学也是天赋。而且情绪对学习能力有影响，或者，她吃的药也有影响，虽然看不出来。
是的。可能就是这样。而且每个人擅长的地方不同。我以自己之长比娃之短，自然觉得娃不行。
没有程序设定，我娃必须达到我认为应该的水平。她所在的水平，就是老天爷给她的水平。
这个假期，老母亲基本没主动提学习的事。后来娃自己说，让帮忙找辅导老师。找了以后，她自己安排时间。目前看来，应该做完接近一半了。进度不快，但这些东西比较难，已经很不错了。娃的同学们，有早早完成并拿了高分的，也有个别还没怎么开始的。
催促不是好办法。让娃总处在达不到家长要求的挫败感中。让她自己掌握吧，还记得写完第一门的时候告诉我们，老母亲是多么惊喜。
有位简友说过，平安就是福，其他的，都是惊喜。
说得太好了。万分同意啊：－）
网友评论