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钢琴考级中四大致命误区,不要让孩子走进去!

钢琴考级中四大致命误区,不要让孩子走进去!

作者: Astupidisir | 来源:发表于2018-07-31 18:06 被阅读0次

    自钢琴等级考核开创以来,我国业余钢琴考级活动如火如荼,方兴未艾,已经开展了20余年,期间关于考级的话题一直都两级分化,许多家长和琴童对考级存在着诸多疑。

    经常关注毛毛的朋友们都记得,毛毛一直主张“考级要好不要跳”“证书只是一种从侧面对你当下能力的肯定”的观点。为了给孩子阶段性学习一个优质的奖励和肯定,考级从来都不是真的无关紧要的。

    但是,这并不是一个必须达成的神圣使命,如果一味追求,就会物极则反,产生许多严重的误区,影响孩子们成长。


    误区 一 家长的期望值过高

    钢琴学习对普通家庭来说是一项一次性投入大,投资期较长的教育投资,更何况还需要家长花费大量时间和精力来辅助。家长的高投入,当然就期待高回报。

    不少家长存在这样的心理:让同年龄的儿童互相攀比考试级别,认为级别越高越能代表水平,使得学琴旅程变成一场博弈,逐渐丧失学琴本来的乐趣。

    误区 二 考级水平盲目拔高

    尽管教育部一再重申不得将艺术考级结果与升学挂钩,某些家长仍然存在着急功近利的心理,希望孩子们在幼儿园和小学阶段就能完成最高级别的考试。为此,他们要求老师压缩学琴时限,拔高孩子水平,取得最高级证书后就将钢琴搁置一边。这种盲目拔高的训练势必会破坏学琴的自然进程,使得琴童的技能技巧和音乐感觉得不到稳固的发展。

    如果考级失败,就挫伤了孩子的自尊心和自信心,即使侥幸升级,也是拔苗助长、难以形成扎实的基本功。

    家长不要急着跟着考级的指挥棒走,看到孩子拿到几级证书就沾沾自喜。98%的琴童将来成不了音乐家,他们学钢琴只是一种爱好。

    如果要考级,孩子最好不要跳级,有些孩子刚过一级,就忙着考五级,这种辅导方式培养出来的人,往往基础比较薄弱,成不了大器。

    不少家长存在这样的心理:让同年龄的儿童互相攀比考试级别,认为级别越高越能代表水平,使得学琴旅程变成一场博弈,逐渐丧失学琴本来的乐趣。

    误区 三 重技巧而忽视人文

    当把“考级”当作学琴唯一的目的时,“钢琴考级”就变成另类的“应试教育”。一切以“考级”为中心,只弹考级曲目,忽视乐理、视唱练耳、音乐欣赏等科目的学习;只重视技术技巧的反复练习,忽视对速度、力度、表情记号以及音乐情感等音乐内涵的体验,导致很多孩子如同一架只会“弹琴的机器”。

    误区 四 考前身心准备不足

    很多琴童和家长认为钢琴考级重在平时,考试只要临场发挥好即可。其实,钢琴考级不同于其他的文化课考试,是一项综合素质的考试,它不仅对儿童的技术技巧、音乐感觉以及艺术素养有要求,对心理素质也是极大的考验。由于儿童的心理自我承受能力和解决问题的能力较弱,有较强的心理依赖性、行为随意性,很容易受到外界因素的干扰而产生情绪波动。

    如果没有充分的考前身心准备,儿童之间的紧张情绪会互相影响,导致考试时手指滑溜、错谱忘谱等失常现象,进而影响考试成绩。

    距离等级考试还有一段时间,希望所有家长都能摆正心态给孩子一个坚实温暖的后盾和支持,毛毛这边也会陆续推出与钢琴考级相关的干货经验,助力各位考生在考核中有优异的表现~

    走进五月,2018年的钢琴等级考试的报名期也过去了一半,还在犹豫的家长记得不要错过报名时间,详细报名简章戳

    2018考级报名简章来啦!

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