——读《童年是属于大自然的》分享
对于半路从事教育行业的我，之前并没有用文字记录过生活的习惯。学校组织的读书笔记要求，对我来说是个写作上的挑战。回想过去的一年多，从小镇店主到城市学校教师；从为人母到为人师；从照顾中一班生活到担任中一班代课老师。一年的时间让我学会了很多，思考了很多，也真正让我踏入了教育行业的大门。
打开《童年是属于大自然的》这本书，作者题记跃然眼帘。“学校啊，当我把孩子交给你，你能给他怎样的教育？今天清晨，我交给你一个欢欣诚实又颖悟的小孩，多年以后，你将还我一个怎样的青年？”看完这个疑问让我顿时陷入沉思，同样的质疑我也成有过。同样的疑虑我每时每刻都在思考，我的孩子将来是什么样子？他长大以后会不会成为有健康青年？各种期望浮上心头！回神一想：我也是一位老师，我应该给班里孩子怎样的教育？我应该如何带领班里的小孩儿？带着一系列问题我迫不及待的开始啃读这本教育名著！
第一篇“教育话题，引我深度思考”让我开始想象学校的阳光灿烂；开始畅想七彩的校园生活；开始鼓励孩子们每天微笑；开始设计自己的健康幸福的校园师生关系！读完这篇文章，使我开始思考如何让每个孩子在学校都充满灵气，智慧，活力，激情。接着是“链接：伊顿公学的教育魅力”。
伊顿公学的教育观看似平常却都落到实处，学习的最优化主要是培养学生优秀的学习品质、良好的学习方式、持久的学习耐力和终身学习的习惯。终身学习的好习惯是我们培养孩子的目标和基础。这一观点打开了我对教育目标的认识，教授学习学习的方法远比教授学生模仿书本重要。引导学生自信、合作、开放学生自由活动空间、学生间的自主交流空间很有必要。
读数使我放松，学习使我进步。在美好教育理念的引领下我们将为艾瑞德自然生长教育增砖添瓦。
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