前几天看到原来的同事们都在学习，研修，备课，自己只能远观不能参与其中，心里一直闷闷不乐，就在想，为什么学校不组织培训，不安排学习？这时候不正是磨枪的好时机吗？偶然间看到王春然老师分享的二维码，今天看完孩子们背书，赶快去听了郑艳红老师分享的如何构建学习共同体，这场讲座就如一场甘霖，缓解了不能实干的内心苦闷，也正好解答了一些疑惑。
最近在看的是龚雄飞老师的《学本教学》，龚老师在书中强调，以学生为中心，以学习为中心，以学促教，少教多学，采用自学，互学，展学的方式促进学生的成长；今天郑老师的讲座提到的学习共同体是在小学合作学习基础上的升华与改良，学习共同体中强调倾听，强调支柱性问题，通过小组间的思维碰撞解决虚假学习的现状。其实，这些教育思想都有不谋而合之处：以学生为中心，不是为了教而教，而是为了不教而教。
在各位前辈的启迪引领下，也催生了一些想法，在酝酿的过程中，一定要让自己的思路清晰，使自己的思想体系化，更要注重实际的操作性。
教师最主要的作用是唤醒学生内心自我学习的力量；教育的别名叫影响，以自己的切身行动去影响带动孩子们的行动，以促使其发生改变。希望自己越来越努力，努力成为一个好老师……
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