坐沙发上听课睡着了一会，好友电话也没接到。这听着咋想人老了看着电视打瞌睡的意味。
看大家都在说夏至，一查，居然是今天。我以为明天才是。
夜凉凉，去搜了朱自清的《荷塘月色》，又看了一遍。一边看，一边想象着画面，静谧，诗意的月色即便在想象中也让人流连忘返。想来，还没在现实中月下赏过莲。
所以时不时会翻出来读一读，就会有通体流畅，体态轻盈之感，犹如沐浴过月色的不是荷塘，而是自己。
我迄今还记得第一次学"通感"这个修辞手法就是这篇课文。老师讲到月色明明是眼睛看见的景物，却被作者形容为如梵婀玲般的旋律，变成了耳朵听见的声音。这是通感手法。
作为学语文语法从来没有障碍的我，瞬间就领悟明白，并记到了今天。
我的记忆力确实足够好，像类似的课堂知识，以往我能记住很多，比如哪个生词是几年级，哪篇课文，当时老是是如何讲解的，我都记得的。
类似的还有"秦时明月汉时关"这句诗，老师当时问"难道只有明月只是秦朝的，边关又只有汉朝的吗，当然不是。这种修辞叫互文。"
仔细想来，我真是成为记忆力，不成也是记忆力。
我也是近些年才知道，不是所有人都和我一样记忆力这么好的，但凡发生的大大小小事情都记得的。我经常是朋友回忆的启动器，帮助他们回忆起他们已经忘记了的一些事情。
记忆力好，可以让我用很快的速度学会知识，并记住，几乎是用最轻松最快捷的方式就掌握了别人需要花大量时间才能掌握的知识。这是我的长处，是优点。
却也是最短的短处，最大的缺点。因为记忆力好，学东西比他人容易，所获得的成绩来得轻易，所以我很小就在学习上投机取巧，有路径依赖。
就是只要是靠记忆能完成的事情，我都能做好，这就让我内心里厌恶那些需要反复训练，反复练习才能获得的知识，比如数学。
越年长，就会发现，数学学得好，学得扎实对人生的指导作用，它涉及逻辑分析，总结归纳以及解决实际问题的能力。因为没有学好，我到现在都在磕磕碰碰重新学习这些技能。
因为数学和英语语文不一样，只要理解了，记住了关键的知识点，再掌握写作文技巧，高分就不难了，也就是对于我来说，记忆力好，拿基础分本来就不难，再稍微努力高分也时常。
但是数学不是，它是必须反复练习，不断地做习题，才能一步步像游戏通关一样，才能一直高分。
这就很好地解释了我为啥一直到初中数学都没问，初三高中后就开始滑坡。真的是女孩子不如男孩子吗。肯定不是。
是初中的数学我都还能投机取巧靠记忆力记公式获得一些分，但是到了初三所有知识点需要融会贯通时，我的后劲就明显不足了。到了高中，自己干脆以数学不好为由，放任自流，其实还是练习得不够。
记忆力太好，自己自小又是自我主张很强的人，也没有老师耐心指导，父母也不懂，所以我就吃不得笨功夫，全投机取巧了。
直到现在，我其实依然在吃记忆力好的红利。比如我的工作文档经常乱七八糟的，但是只要我打开我的电脑，我就能准确地找到我要的文件，因为只要是我经手放的，我就基本知道在哪。
经常有同事检查一些材料，问哪些做没做，我只要一看题目，答案就知道了。而其他人可能还在搜索这个到底做没做。
但我也在老老实实地改变自己的毛病。比如扎扎实实地一首一首诗地背，不再像以前看一下，大概意思知道就行了。
也在养成即时整理文档的习惯，避免万一记忆力出岔子，造成不必要的时间浪费。
絮絮叨叨说那么多不是自我检讨，而是我越来越觉得一个人身上出现的长处和短处真的时时在互相转换。
你觉得是长处的可能在某些关键时刻消磨着你，而你觉得是不可原谅的短处的，又可能在无时无刻地滋养人。
所以不要对自己自我仰视，也不要随便就俯视轻易责难自己。
就接纳自己，做好了，做得不好，都不要过于倾心，说不定都在互相转化。
对我自己来说，目前对自己的要求就是：无论做什么，都下点苦功夫，做扎实一点，不要过分依赖记忆力。
真要用也不为难，毕竟这是上天给的，不用白不用。
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