第32周的陪伴，关键词是：回应需求，感官体悟和超强记忆法，在亲子陪伴中，尽量敏锐的觉察孩子的需求，尽可能满足孩子的求知欲和好奇心。可能这是稍纵即逝的，但依然远甚于我们自以为是的帮孩子安排所有的一切。感悟体悟是还是从书本中学到的东西终究还是需要在生活中去体悟和验证的。需要大人们创建条件让孩子们去体验。超强记忆法就是因应特殊的情境，让孩子们更好的记住自己学过的内容。
画面一
周日一整天，除了必要的收拾和整理，吃饭和休息，几乎都是跟孩子们在宽敞舒适的茶厅阅读中度过的，而且非常高效，孩子们都完成了三天的阅读任务。这么多年，就是近两个月在复习和阅读中才感受这个空间的美好。当我真正能够沉浸进去阅读的时候，孩子们就能够安心高效的阅读。西瓜不断的追问我，春秋时代的几个国家是现在是哪里，广东以前是属于哪个国家的，说真的我还无法回答这些问题。但我没有办法回答，不等于没有办法解决这个问题。还是很敏感的觉察孩子的需求，第一时间在网上搜索，终于找到了一套从春秋开始到民国的不同阶段的地图，虽然价格有点高，还是果断给孩子买了一套古代的地图，满足他强烈的求知欲和好奇心。这样他在阅读历史故事的时候，尤其是阅读跟战役有关的篇章，就能够第一时间去查阅地图，洞悉背后的根本原因和规律，孩子很自然就会去思考，链接过去，现在和未来。
画面二
周二晚上，西瓜跟我讲他把《二十四节气》看完了，20来本书，就对这本书情有独钟？于是，我开始跟他闲聊，立秋还有几天吖，他说8月7日就是立秋了，毫无迟疑，记得非常牢固。我问立秋要吃什么呢？他说吃葡萄呀。我问这个有什么特点呢？他说会比较干燥的，脸会裂开哦。孩子们的学习能力还是很强的，对于自己真正感兴趣的内容，几乎就是过目不忘。但我也得配合他从感性层面理解一下节气，到了立秋那一天还真的得买点葡萄给他吃，然后给他擦点护肤露。让他讲讲有关节气的小故事，这样他从此心里就种下了一个美好的节气，带着这份美好，以后在漫长的人生中，会支撑他忙里偷闲的享受一刻的美好。
画面三
孩子们的暑假作业之一就是背诵唐诗，每天背诵一首。每次背完一首，我就会在旁边给他们签名。每签一个名，就会有超级的成就感。周六晚上，小b背了几遍都没有办法记住，他觉得非常沮丧，不停的说，不打算背了。这个年龄段要理解古诗的意境确实并不容易，虽然能够脱口而出，但就是不求甚解。我跟小b说一是要解放思想，一般的古诗，就是四句话，28个字，肯定能够记得住的。二是先把译文读一遍，起码知道这首诗讲了什么，一般都是描述一个画面，还有由画面带出来的感受；三是可以画出来，四句诗就是四幅画。孩子们几个方法都试了一遍。结果发现还是第三种方法最有效，就是哪怕用最幼稚的手法画出几个简图，他们马上就能够记住关键的词语。而且在画图的过程中，大人小孩也经常因为我们的脑洞大开和笨拙笔法笑得打滚。这样不知不觉的，就很轻松的背了好几首古诗。
本周的陪伴是安心的，是充实的，亲子陪伴与阅读一样，都是人间极度美好的事。瞬间永恒，能专注在每个当下就直击永恒的本质。
网友评论