她需要一次成功的体验

背课文对大多数孩子来说都比较头疼。今天一年级就有个背读课文的作业，小s其它作业都完成了，就剩下背课文啦，可督促几次都以各种理由推托，不想背，最后她说这个作业留我回家和爸爸一起背。我一听就知道他在逃避，因为我了解到她爸爸经常下班很晚，就强令她必须背过再回家，但她还是心神不宁，又盼着奶奶赶紧来接她。我劝她打消这个念头，就是奶奶来了沒背过也不能回。她一看我动真格的了，就把书拿到我跟前说"老师这个我不会念。″原来，孩子不想背是有原因的，因为一年级才开始学课文，很多字还不认识，所以念起来比较费劲，造成孩子有畏难情绪不愿意念。我连忙接过书带着她用手指着一个字，一个字地读了三遍，问她会读了吗？她说可以啦，就拿着书回到座位上去读。其实很多时候孩子退缩，不愿意干只是表面现象，可能是碰到了这样或那样的困难造成的，我们应该及时帮她排解这种心理畏惧，不能只是简单地认为孩子不想背偷懒，或者认为课文的字都有拼音，她们已经学完了拼音，就想当然地认为她"应该"会念了，即使不认识的字也可以通过拼拼音念出来，应避免以成人的思维去要求一个心智还未成熟的孩子。她读的还算通顺，可是开始时她就给自己定义为今天肯定背不过，所以读了几遍后又打退堂鼓说这也太难背了，我肯定背不过。依我对她的观察，是读几遍就能背过的，她需要一次成功的体验。于是就鼓励她多念几遍，看看读熟练后会发生什么？我又很认真地对孩子说“你肯定能背过，我信你。″孩子点点头继续拿着书念了起来，这次更专注了。不一会儿s拿着书来找我说课文背过了，让我检查，当孩子背完课文时我为她鼓掌并竖起了大拇指。孩子的眼睛亮了，在她明亮的眸子里我读到了满满的自信。有了这次成功的体验，孩子对背课文有了信心，以后的两次背诵s都是几分钟就搞定。一次成功体验带来的连锁反应。