摘要：对于各个年龄的学生来说，背英语单词都是学习的痛点。感觉英语单词好难记、单词永远也记不完，这是你的方法没用对。启智天下与您分享单词记忆法，帮您的孩子破除魔咒、提高成绩！
Q1：初中生背多少单词合适？
A1：1600词入门，2200词打底，3000词不虚，质>量。
*记单词划定范围不如养成好习惯
市面上常常会有中考核心词汇的辅导书，学生刚拿到的时候总觉得如获至宝，之后的几周也是勤勤恳恳每日背记。不过绝大多数的孩子不出2个月一定就会把单词册子束之高阁，打入冷宫。
多学生都有让老师划重点的习惯，会形成一种惯性，认为划了重点，有了范围就能高枕无忧，可惜这春秋大梦终有破灭的一天。因为，如果是一个学期的期末突击，似乎还能立竿见影，到最后弹冠相庆，不过英语这门学科恰恰不是突击可以学好的，况且我们的目标是中考。
学英语就像是电子击穿理论，所谓电子击穿理论就是电子如果要击穿一种介质，一定要积累到一定的量（强度）才能在一个临界点完成击穿。神奇的是这一临界点少一点都不行。而英语的电子击穿理论就是我们背单词也是如此，你可以找来随便哪一年的中考真题做做，就会发现中考里考的词儿可不一定是初三学的，甚至可能是你初一某节课上老师强调的易错点。所以，学英语是场马拉松，不到最后一步，谁也不知道谁是胜利者。只有积累到了足够“击穿”的词汇量，才能突破自己，做到轻松应对。
紧接着的问题就是多少量算是足够呢？这个问题要先回归到孩子们学习的课本上，无论你学的是人教版、外研版、北师版、苏教版、沪教版、课改版……所有的教材都会按照教育部颁布的课程标准来设置。那么开始敲黑板啦，教育部规定的初中阶段的单词学习量，是1500+100，也就是我们经常所说的中学核心1600词的来源。
Wait！老师你为啥不说1600，非要用个加法公式1500+100表示呢？因为1500是板儿上钉钉的核心词，而这100叫做版本词，也就是说各个版本毕竟课文不同，内容节奏不一样，所以会根据需求单独添加100词作为核心词，从而保证灵活度。
Q2：记单词为什么是学好英语的基础？
A2：初中英语学习的三层境界：词—句—意，单词是基础，更是“起点”，但是绝不是“终点”。
（一）不知道词义，导致无法理解
My mother is a good HR manager.
根据我每年给孩子们做的测试题，新初一的孩子，面对这句话的翻译的时候，基本都卡在了HR 或者 manager这两个词上，这两个词也是很多孩子小学没有接触过的，所以，词汇量足够的话，孩子能够自己理解和拼出意思：我的妈妈是一位优秀的人力资源经理。
（二）不知道句子成分，导致无法理解
I think that that that that that student wrote on the blackboard waswrong
这个句子，第一次看到，很多学生会认为是打错了，实际上这个句子没有问题，一共5个that每一个的句子成分都不同。有的是指示代词，有的是定语从句的关系代词，有的是学生所写的内容。
因此，这句应该翻译为：我认为那个小男孩写在黑板上的那个that是错的。
（三）不知道语境语义，导致无法理解
I can’t agree more.
最后，看到这个句子，你该怎么翻译呢？
很多人会说：我不认同。
实际上这个句子的翻译应该是，我非常认同。为什么会出现这个差异呢？因为，根据纯粹的单词翻译，我们会认为can’t是情态动词can的否定，agree就是认同、同意的意思，因此才会翻译为我不认同。而这个句子就是大家认知中典型的反常识形的语感的体现。
所以，英语学习起于单词，终于语境，但是一切的基础是单词。
Q3：七种初中生必会的单词记忆方法，总有一种适合孩子
A4：好的方法必须是保质保量的，下面的七种方法，从记忆方面让记单词事半功倍，从应用方面帮助我们理解句子。
（一）构词法就成为了初中记单词必掌握的内容
a. 一词多义/词性
b. 派生法-前缀（词根词缀法）
c. 派生法-后缀（词根词缀法）
d. 合成词法
e. 缩写
（二）从应用方面说：
词最终还是要在句子中应用才有效果的，所以必须知道词汇在句子中所作的成分才算是会应用了词汇，并且，词汇中最大的一个分类——动词，实战中最常错的就是短语句型
a. 句子中的成分
b. 常见短语句型
Q4：新学期英语学习需要做的准备&秋季学习规划？
A4：优秀英语学习规划的衡量标准
1.持久
要想获得英语学习能力，少不了长时间的训练和努力。因此，任何好的体系都必须是能够让孩子爱上学习的。这也是为什么一般好的老师没有标准，但是一定有令孩子热爱学习的能力。往往我们精通一件事儿，本质上就是我们喜欢做这件事儿。如果孩子真的不喜欢学习，那么就选个可以让孩子坚持学习的体系吧。当然下面的两条也是出于这个目的。
2.少就是多，短就是长
很多家长要求孩子背很多很长的文章，关键是必须要在很短的时间里达到效果。但是，量上去了，质就必然下来了。同时，学生面对一篇100字的文章，还会考虑主动思考，不过学生如果面对的是一篇1000字的文章的时候，除了抵触和反感，几乎不会有学生主动迎难而上。重要的是能够坚持一直养成习惯。
3.场景化的内容
对于英语来说，什么是最重要的呢？答案就是例文，如果你仔细看过教材里的例文，你就会发现每一篇例文都是一个场景。如果说数学是通过例题里的逻辑和思路做到举一反三，那么英语就是在用场景的建立来构建意义和语言环境。
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