蒙氏教育的体系里面，认为孩子的心理特征在童年的时候，大概也就是在6岁以前这个阶段。孩子主要有四个特别重要的特征，第一个就是敏感期，什么叫作敏感期？孩子在他那么小的时候，他在嗷嗷待哺的时候，他在伸手乱抓的时候或者在去乱摸索的时候，他是有他的敏感特性。他用这种方式在学习这个世界，而这个过程你会认为很无趣，这个孩子怎么老重复做那么一件很奇怪的事？不对，他在用他的敏感性在体会这个世界，探索这个世界。他在学习，甚至他什么都要用嘴尝一下，你试过吗？小孩逮到什么都要拿嘴去试一下，那就是他在探索这个世界，他要感知他没有见过的东西，这就是那个敏感性。这个敏感性在过了这一段以后就没有了，所以孩子到了8岁，你还能看到他拿嘴到处去吃吗？不会了。这时间都过去了，他不会再用这个方法去探索这个世界了。但是如果你阻止他，那么这个敏感期一过，他的学习能力就会下降。
第二个，孩子会特别重视外部的秩序。
第三个是叫内部定向，小孩子对自己的身体也会有一个秩序感，他会要求自己的身体也要符合一定的规律，这个过程当中他就在摸索协调。
最后一个就是孩子的智力发展是通过自己来完成的。举一个很神奇的例子，这个孩子看到自己的爸爸和叔叔同时出现在自己的家里面，这个孩子就吓住了，惊呆了，瞪大眼睛看着他的叔叔跟爸爸，为什么呢？这两个人几乎一样，就很像的两个人迎面走过来，这孩子就惊恐了，不知道该怎么办了。家里人发现了以后，就把叔叔跟爸爸挪到两边，一个站在这边，一个站在这边。那孩子还在适应，一会儿看看叔叔，很惊恐地看看爸爸，再看看叔叔。等他后来发现看了叔叔这边有，挪过来这边还有一个的时候，他就笑了。
当他露出那个会心的微笑那一刻，他才是真的把这个东西掌握学会了。所以要理解到孩子的这些心理特征，我们就能够看到说大人怎么样阻止孩子的发展，大人阻止孩子的发展有很多种方法。
这里边讲的是一百多年前的事，我现在讲出来，大家看看跟我们身边的事是不是一样？比如说，不要动、不要碰那个东西，那个是爸爸的东西。不要跑，老实点，别喊。你看，我们会要求孩子不要干这个，不要干那个，孩子自己拿着梳子觉得很好玩，想梳头，你会觉得孩子头发梳得乱七八糟。父母就拿过来，说我来帮你梳，实际上孩子在模仿梳头的过程当中，他在体会着秩序感，他在体会着自己身体的协调性，他在感知这个社会。
父母会帮孩子穿衣服、系鞋带，所以这孩子摸索着穿衣服的时候，他的节奏跟我们是不一样的。
他们在儿童之家里面做了这么多的教育之后，有一些非常重要的发现。第一个发现就是对于一个孩子来讲，重复练习是非常重要的一件事。你比如说一个小女孩玩一个圆柱体，她把很多的小圆片就这样一个个地丢到圆柱体里面去，丢进去以后，她再把它一拉，圆柱体都掉出来，掉出来以后，你会觉得玩完了吗？没有，她又玩一遍，玩了几十遍。
蒙台梭利说，当她几十遍彻底地把这个东西玩过，玩透、玩熟了以后，这个女孩子的眼中闪烁出兴奋、愉快和智慧的光芒，在她真的把这个事彻底搞明白。因为作为大人，你会觉得说那有什么搞不明白的？那玩意儿很简单，不就是放进去一提，就漏出来了吗？她在研究这个东西漏出来的规律，她在研究这个东西为什么不会倒，她在研究这里面能够放多少个等等。
不知道她在探索一些什么，但是当她露出会心一笑的那一刻，这个孩子真的从这个游戏当中学到了东西，所以要允许他们不断地重复。我记得嘟嘟在小的时候他喜欢看的动画片，我们大人会觉得喜欢看一个片子，看一遍，再喜欢，看两遍，了不起了。但是孩子喜欢看一个动画片看一个环节，他会看几十遍，好多动画片看几十遍都没关系。而且他每次看到那个地方的时候，该紧张还是紧张，该兴奋还是兴奋，所以孩子不怕重复，这是一个非常重要的特点。
你不要觉得孩子重复地玩一件事情很无聊，或者你去打断他，走，我们去玩别的，这个都会对孩子的人格发展和形成产生障碍。你让他重复地玩，没关系。第二个要自由选择，给孩子很多可以选择的空间，让孩子根据自己的需要去选择自己感兴趣的东西。
孩子跟父母的冲突主要来自两个原因，第一个原因叫作主导本能，第二个叫作工作本能，什么叫作主导本能？孩子想有他的话语权，孩子希望他来主导他的一生。但是我们的父母总把孩子视作我们的产品，我们的财产，我是你爹，所以我要管着你。当父母用这样的态度来进孩子沟通和控制的时候，你会发现双方在控制权上就产生了特别多的争执，这个叫主导本能的矛盾，会导致很多家长不会让孩子去按照他的节奏去成长。
另外一个产生最重要的矛盾的分歧点就是工作本能，这是什么意思呢？成年人经受了这么多的打击以后，成年人从小到大长的这么不容易，终于长到了可以养家糊口的时候，你会发现成年人把工作视作一种负担。就像你们各位在这录像的，你们会觉得今天录了一天了，真的好累。这时候你把工作视作一种负担的时候，你觉得你会特别想让你的孩子天天工作吗？不会。你会觉得让他休息是最好的，所以你会想把最好的给到孩子。
你的办法就是，来，爸爸帮你做。来，这个让妈妈帮你做，这个让阿姨帮你做。你有很多种方法让孩子过得舒服，因为你根本不觉得工作本身是一个学习的过程，但是孩子的工作本能是什么呢？孩子是通过工作这件事情来认识世界的，就比如说他扣扣子这件事情，他自己背书包上学这件事，他自己在家里面做一些活，要去洗碗或者要去帮着妈妈布置餐台等等。这些事情是孩子在探索和学习、完善自己的过程，所以你没发现我们的孩子在小时候，有时候帮大人干一些事，他会觉得特别愉快吗？
了解到这两个冲突，了解到主导本能和工作本能的冲突之后，你就知道你该做一些什么。
你应该尊重孩子学习的规律，你应该让他可以重复地做一些事情，你应该让他可以参与到很多家庭的工作当中去，去探索这个世界。对他保持足够的尊重，把他当做大人一样地对待，跟他对话，这时候你发现孩子是完全可以成长的非常阳光、健康、开朗的。
所有的父母都具有一个伟大的使命，他们是唯一能够和必须拯救自己孩子的人，因为他们具有社会中组织起来的力量，并能够在共同生活的实践中采取行动。我们必须认识到自然界托付给我们使命的意义，这个使命是他们超越社会，并使他们能够支配所有的物质环境，因为他们的手中确实掌握着人类的未来。
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