最近因为关注疫情、走亲访友以及追剧等琐碎事情，无法定下心来认真读书。读书笔记自然也是一个字也写不出来。
今天开始恢复。
从5w3h到信息➕原因的训练三篇，也包括在“说服力”这个专题里。
余下5个小节如下：
1.举例的训练
2.分辨是否是事实的训练
3.用“所以”导出结论的训练
4.总结别人话语的训练
5.比喻的训练
其中1和5可以一起说一说。
举例是用更具体的，读者可以理解，可以立刻联想到的例子，来说明自己想说的一句比较笼统的话。
比喻就是把自己说的这句话，用更浅显易懂，更形象的另一种事物或者事例来说明。
这其实是我们在说话时经常用的方法，只不过写文章时，写的人容易因为默认“读者和自己有一样的认识”，而常常忽略读者的感受。其实通过一两个简单的例子，有趣的比喻，不仅让读者容易理解，也让文章更具可读性。
2.分辨是否是事实的训练其实一言以蔽之，就是一句话——不要想当然，也不要误导你的读者想当然。
有些事情，其实只是写作者自己的判断，不一定是事实。如果以肯定的，带着作者主观判断的口吻讲述一个“事实”，那读者就容易跟着判断错误。
比如，看到很多人在一家面馆排队，一个人气作者写道，某某面馆人气超旺的。
读者中很多吃货就会赶过去尝鲜。然而面并不好吃，这样作者就容易挨骂了。
事实上，也许当时附近商务大厦午餐时分，白领们就是结伴找个地方解决一下午饭而已。
这就是作者想说明的。
用“所以”导出结论和总结别人话语的目的，其实也可以用一句话说明，那就是，不要光陈述事实，也不要光听别人讲，要有结论。而这个结论，要抓住重点。
举工作中的一个例子诸位就明白了。
你的老板吩咐你调查一件事情，他讲了很多，你当然不能光点头，说是是是，好的好的好的。你得总结出他话里的重要部分，得出他要你做的，所有重要的事情。
做完这些事情，你不能就打包好了，统统往老板桌上一放了事，你得从你所做的所有事情里，找到解决方案，和你所查到的资料一起交给老板。
读者就是我们的老板，得时刻注意，说的话不仅尽量诚实，而且要有趣，让他们听得懂，尽量不误导读者，给他们自己想象的空间，让他们有自己的观点，和写作者平行推进。
另外，作为称职的写作者，我们说一个曲折的故事不够，还要分析清楚原因，找到解决方法。
这就是让文章更有说服力的5个小方法。
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