现在终身学习这个概念已经被许多的人所接受了，那我们学习的目的是什么？不是为了学习而学习，是为了自我的成长！上周通过樊登读书会读到了《终身成长》这本书，从中受益匪浅，和大家分享一下。
当我们还是婴儿时，我们学习走路、说话，跌倒了、说错了，不会害怕和丢脸。
后来，我们懂得了更多，反而怕这怕那，止步不前了。
为什么呢？因为我们转变了思维模式。
这本书从思维模式的角度，让我们找到自己恐惧、苦恼和失败的原因。同时，它将帮助我们突破这些阻碍，获得成长，达成目标。
成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
一、人的两种思维模式
我从来没有思考过人会有两种思维模式，也有可能在同一个人身上同时具有两种思维模式。
1.固定型思维模式
认为人的才能一成不变。这让人们时刻想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作衡量能力和价值的直接标尺。
当我意识到要终身学习的时候，我就把这个思想给周围的人不断地宣传，可是总有人说，我的年纪大了，学不了啦；我从小就不爱学习，我学不会。这就是固定思维的表现，认为过去不爱学习、学习不好会伴随你的一辈子，不认为通过努力能够提高你的学习能力。
其实我们每个人在某一方面都可能会是固定思维的。有些人他不善言谈，他就认为他自己就是一个不善言谈的人，他没有想去通过训练来提高自己的语言表达能力，而是把自己定义为不善言谈的人，然后更加的避免和他人交谈。
2.成长型思维模式
认为人的能力可以努力培养。虽然人的先天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历来改变。
成长型思维的人认为我今天不会，我可以去学，而且我一定会学会。我们常常在现实生活中碰见这样的人，他们敢于尝试新鲜事物，创造力强，这都是成长型思维的表现。
二、两种思维模式的区别
1.对自身评价的准确度不同
固定型思维模式者，对自己能力的评估非好即坏，所以难免失真。他们的评估结果，有些被夸大，有些很模糊。
成长型思维模式者，相信能力可以培养，所以对自己的现有水平，他们能以开放的心态评估。同时，由于以学习为目标，他们也需要对自己的现有水平有一个准确的评估。这样才能更好地学习和成长。
2.对成功的看法不同
固定型思维模式者，希望确保自己的成功。他们认为聪明人应该永远是成功的。这让他们极力掩饰不足，最后变成不爱学习的人。 对成长型思维模式者来说，成功意味着拓展自己的能力。而这需要通过不断学习才能实现。
3.对失败的看法不同
在固定型思维模式者看来，如果他在某件事中失败了，他就成了失败者。在这里，他们的失败，从一种行为转变成了一种身份。
在成长型思维模式者看来，即便失败是痛苦的，但它不能对你下定义。它只是一个需要面对和解决的问题。而且，我们还能从中学习和受益。
4.对努力的看法不同
固定型思维模式者认为，只有无能的人才需要努力。如果你需要为某件事付出努力，说明你不擅长做这件事。
成长型思维模式者觉得，天才也需要努力才能成功。他们欣赏天赋，更崇尚努力。在哥伦比亚大学的脑波研究室，两种思维模式的人进行了一项测试。他们在回答问题，并得到反馈时，脑波显示出不同的反映。
5.脑波不同
固定型思维模式者，只对反映其能力高低的反馈有兴趣。他们的注意力集中在答案的对错上，他们对帮助学习的信息没有兴趣。
成长型思维模式者，则高度关注提高知识水平的信息。对他们来说，学习才是第一要务。
从这里大家可以了解到成长性思维和固定型思维的优劣，那我们如何培养自己的成长性思维呢？我会在下篇分享。
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