让成长留痕

如果有一天奇迹降临到你身上，你有没有本事把握住它？

让成长留痕

暑假是最容易让学生颓废的时期，暑假也是最容易让学生超越同学的时期。你的时间规划和执行力将决定结果。没有人不希望前途一片光明，有人寄希望于上天眷顾，有人用汗水铸就未来。

让成长留痕的规划，一定程度上是指引、是约束、是自我监督的戒尺。暑假中，学校发出了下面的活动主题：

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让成长留痕

**************************************暑假活动内容主题明确，对于自我管理能力几乎没有的学生来说，以此为指引，暑假就不至于慵懒，不至于迷茫。了解历史，发现变化，拓宽视野，读书启智……。以照片为记录，以美篇和手抄报为展示形式，让成长留痕。

学校层面设想很丰满，设计主题、要求上交材料，以为以此就能促进学生良好发展，让假期不至于成为教育健康成长的断层。现实很骨感，一个班级参与者寥寥无几……

不是没有详实的指导，而是失去了“约束”！越是父母见识阅历层次高的家庭，孩子做得越好。忽然为一些以忙和没文化为借口而无视学校提议和要求的家庭悲哀，阶层的固化不是天意，而是人为！无知，带来的是代代相传的无知；目光短浅的勤劳，迎来的是下一辈更辛苦的劳累。

当通过微信了解学生是否按学校主题完成时，有家长说：老师，对不起，我和他妈妈太忙了，都没有顾得上管，孩子也不听话。我再次无语。我知道，有不少学生每天晚上玩不到自然睡是不会睡的，早上睡不到超10点是不会醒的。窗外嘹亮的蝉鸣，让我无法平静，昆虫之于高级的有思想的人，竟然很值得敬佩。

蛹破茧是否痛苦，我们无法感知，但成蝶之后的美丽却一定会让我们驻足惊叹；若说蝉是世界上寿命最长的昆虫，曾经的我不相信，现在的你也许也不相信，因为你可能和曾经的我一样对这常识有盲区。一年中，从听到蝉的第一声长鸣，到秋后蝉生命将近的最后绝唱，时间之短让人惋惜。我曾以此认为蝉的生命就是叫声开始至结束的距离。有资料显示金蝉幼虫在地下默默忍受5~12年才能破土而出。生命的开始至结束，黑暗中的积累和阳光下的绝唱，时间比严重失衡。昆虫的寿命都不长，蝉被誉为寿命最长的昆虫一点都不为过，就是其生的经历过于残忍。若没有长久地下黑暗中孕育生命能量的经历，高处的绝唱怎能惊艳整个夏天？

生命的厚度需要自己去书写。一个孩子的成长需要指引。意志如何得到锻炼，素养如何得到提升，心智如何得到提高……自由任性的散漫可能会毁了一个本可灿烂的灵魂。想拥有飞翔的力量就要有修炼的决心和意志。

前几天，读今年刚参加完高考的尚峰的一篇读后感，里面有3个典型事例，这样的事例我见过太多太多，但注意这类事例的孩子却寥寥无几，我们讲却没有人信，尚峰自己经历而且有想法和感悟了，我深感欣喜。3个事例原文复制部分如下，希望以孩子角度的看法影响麻木的家长和不思进取的孩子：

“虽然我算不上多么拔尖，但有着高中的经验，所以不少亲戚会想让我给他们孩子补补课，我也很乐意去做，但有时也很无语。

家里有一个亲戚，每次见我或者我妈总是很激动，“赶紧，来给我家孩儿说说你的学习经验！”看起来真是一个热心孩子学习的家长。那位孩子的学校是我的初中母校，我就随意问了句，孩子班主任是谁啊？没想到的是，她，孩子的母亲，竟然连自己孩子班主任的名字都不知道！再看那孩，心思根本不在学习上。我就无语了，一个连自己孩子班主任都不清楚的家长，一个连自己学习都不上心的学生，有什么可交流的。不好意思，虽然是亲戚，但我没能力，也没精力，也没必要，去帮一个自我放逐的人。

在郑外，班里有个女生的家长加了我微信，每周都要问我她姑娘的学习情况，家长非常热情，非常负责，我也很感动。我告诉家长，在学校有什么需要我做的，就让她姑娘随时找我。有一次，她妈妈让我要一下B班英语老师的电话，因为我不是B班的学生，感觉不太好意思。老师进班后我就提醒一下那个女生说，你妈妈想要李老师电话，要不你去要一下。结果她根本不理我，说，不要也行，不用管我妈。最后我要了发过去，那位家长应该是想了解孩子英语情况。不过，说实在的，家长再费力，孩子不主动，进步简直是痴人说梦。

还有一个孩子，今年上初中。我接触过几次，给我印象颇深。孩子熟读史书典籍，听了很多期《百家讲坛》，还身怀诸多特长，和其交谈，就是在学习的过程，我绝对自愧不如。最重要的是，孩子已经很优秀了，但非常谦虚，一直主动寻求进步。而且品质相当不错，非常懂事。毫不夸张地说，他是我目前见到过这个年龄最优秀的人。暑期回来，得知他们举家搬到深圳，为了能上一个好的初中，接受更好的教育。我更感动了，孩子自己很上进，家人也倾所有力量投入，这份用心，这份拼劲，怎能不令人感动？如果在他成长过程中，我能帮些什么，这对我绝非压力，而是荣幸。”

对这篇读后感，我分享在了我的朋友圈，并加了一小段我的感慨

让成长留痕

很快，我的分享被一位优秀的妈妈原文转发，并加上了她的一句感慨

让成长留痕

是啊，孩子们，没有人能成为你人生的摆渡者。作为老师，我们期望所有的孩子为自己的人生更精彩做好每件事；作为有思想的父母，才懂得如何陪伴引导督促，尽可能给孩子提供孩子向上的必备资助。但真正有用的，是自身的不懈努力。无论读书，无论旅行，无论劳动，无论思考；无论游戏，无论长睡不起，无论游手好闲，无论坐等馅饼……一切都有痕，只是这痕迹通往的方向……

不要抱怨命运不公，不要抱怨河南学子辛苦，只问自己，若只考书本原题，会了都能上好大学，你，能吗？不要抱怨高考制度，若没有高考选拔，你到大学拿哪个层面的智商学商情商面对专业书籍？ 是抱着床板行走，还是拿过父母递过的饭碗吃饭？亦或，是抱着游戏机聊着天南地北谋生？不要瞧不起辛苦劳作在田间地头和工地上的父辈，以现在的状态，你能拿什么养活自己？……

如果，你是老板，你会聘用现在的你吗？你想要的机会摆在你面前，你有本事拿下吗？若没本事，又不想眼睁睁的看它溜走，为何不现在就开始行动？

生命无奇迹，若说有，那也是经历风雨后才会遇到的彩虹。无限风光在高峰，能拉自己上去的只有自己，让成长留痕，不断向上的痕……

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