听课

        11月5日上午，县教研室的各位专家教研员十几人莅临伊川县文正中学进行教学指导。我全程陪同听了两节英语课并分别讨论这两节课。

        九年级的英语课，教师的教学思路清晰，课堂运用思维导图。在授课过程中，张老师关注学情，走下讲台，走到同学们中间指导学习。运用导学案，给出问题后，提供学生思考讨论的时间。教态端庄大方，说话和风细雨。这节阅读课内容量大，生词多，并且有些内容脱离学生实际，比如磁悬浮列车，沼气运用，环境保护的话题永不过时。八年级孙老师的听说课备课充分，工作敬业，在教学环节的衔接上动了一番心思。课堂小组活动的展示充分调动了同学们的合作意识和竞争氛围。

        在听评课环节，李老师充分肯定了授课老师扎实的基本功，备课充分。日常教学中，要适应中考阅读教学的需要，进行语篇教学，遵循泛读——精读的教学思路，在阅读中运用词汇，在文章中使用词汇。找时间阅读，限时阅读训练。对于教学内容要有舍有得。Grasp all,lose all。阅读教学注意before reading while reading和post reading的教学问题设计。英语听说课在导入环节紧扣目标引人入胜，展示环节和练习环节把握充分，总结阶段让学生发现展示，作业反馈要及时高效，分层作业布置让学习不再畏难，提倡同学们力争上游向优秀学生标准靠拢。在课堂上能解决的问题坚决不留到课后。

        各位英语教师充分抓住这次教研时机，献言献策，提出教学中的困惑，李老师一一耐心解释，建议让同学们学会美文美句积累，培养兴趣爱好，办理手抄报，学会课堂归类总结积累。也可以利用课题、社团、综合实践活动，联系生活，使用生活中能理解的语言。李老师也对我们的英语优秀作品展大为赞赏。提倡每月一评，作品编号，让学生来投票优胜者，颁发荣誉证书。提高参与度，规范书写格式，提倡真善美，引领正能量，坚持三年定会不同凡响。

      学习也要保持一颗童心，认真备课，砥砺前行。只要行动就有收获，只要坚持就有奇迹。