场景：孩子生病了，妈妈不许孩子吃冰淇淋，孩子非要！于是，孩子采取他能采取的措施，撒泼，打滚，哭闹等；家长会觉得尴尬，不爽。通常在这样的场景下，家长的处理方式分为3类：1，从了，满足孩子。2，暴力制止，把孩子拉走。3，冷漠，不管，让孩子闹。
其实，在这样的场景下，以上的三种处理方式都不是很好。1，从了孩子会让孩子没有规则感，觉得只要是不满足我，我就闹腾，非要满足不可。2，暴力制止看似解决了问题，实则孩子心理根本不服气，情绪仍然存在，下次依然会闹。3，冷漠的方式虽然能让孩子产生规则感，但是孩子的情绪没有得到发泄，也不知道遇到问题如何解决。
很多家长觉得孩子很任性，让孩子做的事情，他们偏偏不做；不让孩子做的事情，他们做得很开心。任性=不服从；任性=不听话~但是，很奇怪的是，我经常听到家长一边抱怨孩子任性，又会一边希望孩子有主见。我想说的是，任性的积极面，不就是孩子有主见吗？只是他们的主见和家长不同罢了~
面对孩子任性时，我们需要站出来看看孩子任性的原因。
一，年龄阶段的问题。比如我经常谈到的孩子的秩序敏感期，执拗敏感期，完美敏感期等，在这些敏感期中，孩子会有一些特定的需求和想法，需要特定的秩序或者完整性，那么，当家长足够了解这些育儿知识，就不会把孩子的这些需求和任性挂钩。
二，孩子还不太懂，或者不会表达。比如，不满2岁的孩子，可能不太明白为什么生病了需要喝那么苦的药，于是就会抗拒，不愿意接受。此时，家长的做法是很重要的。在孩子不懂的时候，不用讲太多的大道理，只用告诉他，他需要做什么，如果他不做，家长会怎么做，管控孩子的行为就好。拿吃药来说，告诉孩子，你自己喝下去，或者妈妈来灌~孩子可能会各种哭闹或者不愿意，但是，家长的原则很简单，不是自己喝，那就我来灌。不要因为孩子不愿意自己喝而产生情绪，或者焦虑，或者担心。当家长情绪稳定以后，给孩子有限的选择，孩子反而知道应该怎么做了，也不那么容易哭闹了。
三，孩子会看脸行事，不断挑战家长的底线。很多家长其实是在变相的鼓励孩子任性。当孩子任性时，家长会生气，会有很大反应，或发火，或惩罚，让孩子发觉自己的行为可以引来很好的关注。而且，惩罚的时候，只是告诉孩子不能做什么，没有告诉孩子应该做什么，怎么做~我们常说正面管教，需要家长正向的引导孩子。比如，孩子兴奋时或者生气时，用手打家长的脸，那么，在孩子高兴和兴奋时，我们需要抓住孩子的手告诉他，你现在是高兴是吧，表达高兴的时候可以摸摸妈妈，亲亲妈妈~当孩子生气的时候，我们也要控制好孩子的手，告诉他，我知道你现在很生气，生气的时候我们可以撕纸，扔球~告诉孩子正确的办法，但并不要奢望孩子一次就会了~孩子会不断反复，直到最后行为规范。
之前有妈妈咨询我说孩子挑战她底线的问题，比如在吃饭时，不断的把饭菜拨弄到地上~遇到这个问题，我的处理方式其实很简单，1，给孩子准备一次性桌布，放到桌子下面，让他随便拨弄（考虑到孩子的小手敏感期，空间敏感期，好玩儿的因素）2，每次一旦拨弄，就把饭菜收走，等下次吃饭才能吃东西，中途哪怕饿了也只能喝水（如果不想收拾孩子拨弄的饭菜，就可以采取这个方式，但是需要克服想要控制孩子吃多少饭的心理因素）
其实，很多家长在孩子任性时会选择发火，是因为不知道如何才能让孩子听我们的，或者让孩子停止现在的行为。但是，每次孩子在任性时，家长可以先停下来，深呼吸，站在孩子的立场想一想，他们此时，想要的究竟是什么？
我们尝试尊重孩子的需求，在情感上和孩子站在一起，理解他们，尊重他们，然后，再来进行引导。引导的时候，家长需要有原则，有方法，这些都是在育儿里面需要慢慢摸索和学习的过程。
我承认，在育儿的路上有很多的坑，孩子的问题也多如牛毛，但是，当我们去学习，去找到这些问题的根源，我们的心就能慢慢安定下来，不那么焦虑，不那么迷茫；而当我们的情绪安定，孩子，也会受我们影响和感染，愿意沟通，赢得合作。于是，我们从一个负能量循环中，跳到正能量的循环中~
没有任性的孩子，只有不理解孩子的家长~
育儿育己，我们一同成长~
网友评论