花开朵朵美心田

 

花开朵朵美心田
花开朵朵美心田
花开朵朵美心田

听了时朝莉老师 声情并茂的朗读，韵味深长的启迪，更是如诗如画，清新明丽；更是如涓涓细流入心田！

        震撼、感动！遐想、心醉！因为时朝莉老师的启迪让我找到了绘本阅读的教学途径。原来，绘本阅读中的每一个看似枯燥的字词都有一个鲜活的生命在跳动。它们好像一个个小小的精灵在与我们进行着心灵的沟通与交流！

        任何事情的发展都有一个循序渐进的过程。阅读亦是一个循序发展的过程。急于求成的催促，揠苗助长的提升只能背道而驰，适得其反。

        正如时朝莉老师讲的《大野狼的成长之路》故事的“初入农场—再入农场—三入农场—四入农场”的这样一个清晰条理的顺序一样。条理清晰的过程显而易见地告诉了我们:“只有循序渐进地对孩子们开展阅读教学，才能相得益彰；才能收到事半功倍的阅读效果；才能使孩子们收获阅读的快乐；才能使孩子们养成良好的读书习惯，爱上阅读”！而同时做为老师而言授教的同时也是一个历练、成长、提升和超越的过程，更是一个收获成功，享受快乐的过程！

        但是有了明确的阅读顺序往往还是不够的。我们得用情感，得用呵护，得用浇灌，得用包容去对待我们所教的每一个孩子。他们就好像是一朵朵含苞待放的花朵需要我们不仅仅是用专业素养来开发、培养 ，而且用我们的公正、真诚、耐心、恒心、爱心来呵护和关爱！

      这正是“有效的阅读方法+一颗无私关爱的心灵=花开朵朵美心田”。

        学习中师与生的彼此驯养，相互浸润，互相编织，激情燃放中的超越无不彰显出阅读教学中开放、创新模式的魅力所在！

        反思自己平时的阅读教学 :

      常常抱怨阅读效果不尽人意！哪个地方处理得不当?是孩子们不用心呢？还是自身专业素养不够达标呢......虽然是持之以恒的坚持，但是总觉成绩不尽如意！

      “静静地打开一本书，吻醒、编织、穿越、彼此驯养”！这是时朝莉老师绘本阅读精彩至极的讲授，沁人心脾的心灵启迪！温馨、呵护！开拓、创新！童真、童趣是开启孩子们阅读兴趣的钥匙；是激发孩子们阅读激情的宝典！

    “山重水复疑无路，柳暗花明又一村”！时朝莉老师的精彩网络阅读教学如灯塔航船使我的眼前豁然明朗！让我找到了方向和目标。坚信自己今后的阅读课堂教学定会富有生命的活力！定会使我收获满满！

        璀璨的星空夜晚的美丽、迷人，是因为遇到最美的网路课程——阅读教师提升计划！是因为看见了仰慕已久的阅读点灯人——时朝莉老师！是因为倾听到了时朝莉老师悦耳动听的声音和意味深长的启迪！

        震撼、感动！感恩、持之以恒！我愿在学习中蜕变、成长！学习的过程中肯定会有紧张和忙碌。但是一定是忙中有趣，累中有乐！培训的过程中一定更使我懂得“正真担当得起一个教师应有的义务和责任”就得树立起终身学习的理念！