教师招聘一般分为三种情况：
1.当地人事局统一组织，跟事业单位考试在一起，报考岗位为B类---教育类；
2.当地教育局组织，师范类考生回来后去教育局报道，由教育局组织考试；
3.单位自己招聘，但考试一般由人事局（或教育局）代组织进行。
不论是人事局还是教育局，试卷的命题都委托给其它地市兄弟单位，兄弟单位将命题委托于专业的出题公司或者高校，不论哪里出题，最终的出题人一定是大学、中小学、幼儿教师，这是业内的普遍做法。一般大学教师负责教育学、教育心理学的命题，中小学、幼儿教师负责专业课的命题。
全新先行讲义版《教育基础知识思维导图》正是集合了命题人常用的集中资料，并且我们的专业老师严格审查每一个考点，会将这些资料中没有的考点进行了补充，相对市面上的其它资料，我们的题库考点更全，出原题的几率大；分类更系统，复习更有效。
一种考试形式注重考查考生对教育理论基础知识与学科专业知识的掌握程度，有的地区也会单独考教育理论基础知识。其中教育理论基础知识包括教育学、教育心理学、心理学、教育法律法规、教师职业道德、新课程改革等；学科专业知识包括从幼儿园到中学的共计20门专业课程。
另一种考试形式注重考查考生对公共基础知识与学科专业知识的掌握程度。并且呢，其中有的地区大纲里规定的公共基础知识就是教育理论基础知识（这一点需要特别注意），有的地区则是跟事业单位考试一样的试卷，考政治、法律、文史、科技、时政等传统综合知识或者职业能力测试知识。
题型1：主观题+客观题，全国80%以上地区都是这种题型。包含填空、单选、多选（或者不定项选择）、判断、名词解释、简答、论述（含案例分析）这几种题型中的全部或者部分组合。这种考试题型造成两个难点：1、内容繁杂，知识点多，需要记忆的知识太多；2、主客观易混淆，耗费精力大。
题型2：全部客观题，10%左右的地方考试采取这种命题方式。一般包含单选、多选（或者不定项选择）、判断这三种题型。这种题型复习难度相对较小。
题型3：只有面试题，一般只针对特招教师，不是主流。
全新先行讲义版《教育基础知识思维导图》
相较以往的任何一版考试教材而言，此次“先行讲义版思维导图”结合了之前《学霸笔记》的特点，力求覆盖考点的同时一并将那些晦涩难懂的知识点做了详尽的解释并添加了多个“深入浅出的实例”帮助你能够快速理解重点涵义，深刻记忆考点。
其次，层次分明，框架清晰的知识结构网络，秉承了“布鲁纳结构主义学习法的精髓”在建构知识的同时，帮助你在已有的知识体系中查缺补漏，添砖加瓦，巩固加深记忆。
内容涵盖：
教育学、教育心理学、心理学、
教师道德、教师法律法规、新课改、案例分析等
嘱咐一句：
以下内容，是很重要的废话。
如果你想早日上岸，那就往心里听。
考“教师招聘”你必须掌握的应试技术
把笔试环节，放在最重要的复习战略层面上说一下：
“教师招聘”无论是以专项招考，还是以事业单位招聘考试组织，都脱离不开“教师职业素养”这几个字。说白了，你想当老师，你应该具备的、除了自身专业知识之外最最最重要的就是“教育理论”，官方管它叫：教育综合基础知识。
笔试，是组织考察“理论基础知识”，量化并测验应试者解决问题能力的一种“便捷方式”。这种便捷的笔试方式，本身也存在bug。当然，此bug并非错误。而是“任何一种科目笔试考试都有它存在的前提，即“理论知识点”俗一点叫“课本”也行。
By the way，只有理论知识点先行存在，笔试考题才能有依据的呈现在卷面上。
例如：
1.教学的首要任务是( )。
A.传授基础知识和基本技能
B.培养品德和审美情趣
C.发展智力、体力和创造能力
D.关注学生个性发展
这题关于是“教学”二字的考点。那么，对于“教学”你应该掌握什么具体细节内容来应付考试呢？
无非是从这三个层次来应付：
一、是什么？
二、有什么意义作用？
三、怎么用？
是什么，在理论层面它叫概念，含义，内涵，关于这种考点，以选择、判断、名词解释题型为主。
意义作用，则说的某一概念的是重要性。关于这种考点，以简答、论述题型为主。
怎么用，在已掌握概念重要性的基础之上，以“实际案例”进行考察的一种题型。
如此可见，任何一门纸质化的理论考试，都无法跳脱它自身“理论基础”的框架而单独存在。
那么，考试也只能不断的通过“理论变式”“题型变式”把知识点“移植”到卷面上，来考察一个学生对知识的迁移能力。
迁移，一说最为普遍的解释：是做到举一反三，触类旁通。
在考试层面上来理解，无非是把一个知识点搞明白并且记住，通过做一道题，把答案做对的同时，还能够把知识点还原到相对应的理论框架里。
学习到一定程度后，把短时记忆，通过各种迁移策略、组织加工策略，变成长时记忆。越琢磨。你就越会发现下一个道理：
学习就是原有经验的迁移。
因此，最高效的学习方式，就是能清楚地构建出自己原有经验的知识体系框架。在每次学习新知识时，再对原有框架加以增补和修正。
“就像装修房子，有的人在装修之前有一张完整的房子装修设计图（个人知识体系），可以清楚地知道整个装修的进度，每次有新的装修材料（新知识）时，会检查新的装修材料对应于设计图中的哪个位置。
如果有对应的位置，就增添到相应位置；如果没有对应的位置，就要对设计图进行调整，对装修材料也进行调整，让新旧材料可以更好地融为一体。
学习的过程是不断积累、修补的过程，时间越长，要学的新知识会越来越少，给人的感觉就是学起来越来越快”。
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