妮妮需要的指甲贴我给带回两张，她看到后喜欢的不得了然后说都要给她，因为我告诉她买了六张。为了让她养成节俭的习惯没有答应，而她为了多要几张总有理由说妈妈我一个上面就拿五个好吗？没同意，并告诉她说这两张如果能玩两天，其余都给拿回来，这也算延迟满足，她表示同意。
在自己贴满指甲盖时，准备洗手吃饭了。她怕洗掉指甲贴就不愿去洗，我来帮忙时洗掉了两个。于是开始发脾气，道歉也不管用，我知道她因在学校吃饭了不饿，还有就是为了多要指甲贴，最后我们没管她直接吃饭了。饭后还是在生我的气，哄她不管事。我随手拿起一本儿童情绪管理绘本读起来，不一会妮妮凑过来和我一起看。我看她情绪有所缓和就跟她搭话，没想到还是撇着嘴不理我。于是和她共情说：你是不是就想要洗掉的指甲贴呀，因为妈妈没给你捡起来不高兴了？说着眼泪哗哗流下来。那我们一起去捡好不好？来到洗手盆看到盆里还有一个就又贴回指甲上，妮妮破涕为笑，此事件算过去了。
妮妮拿回来的英语卡片正好有颜色，想起听的英语视频关于颜色的，手机打开后妮妮注意力很集中的看起来，一连看了三遍。由于她当时正在喝酸奶没有跟着读，但看样子是很喜欢。最起码对颜色又有了深刻的印象。
由于这几天没读经典新的内容，我就要求原来熟悉的内容用手指着读。正好她们学校读课文时也是手指读，于是告诉她是李老师要看你手指经典读。果真是老师的魅力大，还有因为刚贴了指甲贴为了让老师看到，于是一口气读了四样内容。妮妮的耐力还是有的，动静有常是最好了。读完经典后让她睡觉，我拿起她的《帮我早读书》想读几个，这时妮妮非要坐起来躺在我胳膊上一起看着字。这一读停不下来了，从第二单元读到第四单元，好了好了适可而止吧！
随着时间的推移，对于陶然老师离职的消息不再那么纠结。一位师姐说的对，之所以非常不舍是因为自己还没有足够强大，越是这样我越要努力的成长自己。但她的音容笑貌，语言形态等还是不断涌现出来，这就是女神带给我们的精神信仰。我想她从未走远也不曾离开，她会在将来的另一个领域影响着大家。
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