追梦人

在西游记中，我最羡慕的不是神通广大的孙悟空，更不是高高在上的如来佛祖，而是平平凡凡的唐三藏。因为唐三藏活得明白——我乃唐三藏，从东土大唐而来，去往西天拜佛求经——“我是谁？”、“我从哪里来？”、“我到哪里去？”。回首2021年，甚至我整个教师职业生涯，我对这人生三问却一点也不清楚。

满怀着自己的教育梦，以饱满的热情、十全的准备迎接我的第一批属于我的孩子（当班主任啦)——我一直坚信着李镇西老师的教育格言:“假如我是孩子，假如孩子是我的。”

然而，现实却一次又一次的灭杀我。小博从不交作业；小江识字量过少；小雨调皮捣蛋；小轩抄袭作业；小刘书写不规范；小洞从不敢看老师——记得我上第一节课时，小洞就一直低头，从未与我的眼神对视过。更在游戏互动时，轮到他进行自我介绍的时候，他的头已经低到桌子下面。课后了解到，他在二年级的时候，被某一老师在课堂上“一巴掌扇”倒地下，从此性格大变。我想，小洞同学没有安全感，很可能受这件事情影响。

知道这件事，对我也有很大的影响，让我知道农村的教育生活和我想象中的并不一样，甚至可以说相差十万八千里。我感觉孩子们需要的，并不是僵硬的知识。（孩子们的辍学率特别的高，基本在初中就会外出打工挣钱，其家长都在外面打工，也对孩子抱着外出打工的思想。）

我认为比成绩更重要的是信心、是思想、是观念。而且农村里的学习基本上以机械地是把老师的头脑的知识灌输到学生头脑里，很少让学生在学习过程中建立起荣誉感和自尊心，并在此基础上形成做一个好人的愿望。也就是说，教书育人必须先育人，然后在教书。而现实却是以分为主，教师的教只是为了学生能考高分,能在评比中有面子……

从那一天之后，我的课变成了游戏课，变成不正经的课了，而且每周四下午第三节都被孩子们定为游戏课。也从那天后，我似乎改变了我的教育梦，不再想成为骨干教师、中原名师，而是只想让孩子快乐健康成长。

从此以后，我不再是一个正经老师，在我的语文课、英语课上，我可以骄傲的说，孩子们都是笑着度过的，没有严格的纪律，也没有统一、整齐化一的举手，坐姿。可能我不严谨、不正规，但是在这样的环境中，我更方便开设情景课，把教学内容与音乐美术戏曲舞蹈等因素进行融合。因为我发现这些因素的融合比干巴巴的直接讲述、灌输孩子们知识，更加有效，孩子们的兴趣也更加高昂。我不敢说这些因素的融入使孩子们极大地提高了学习兴趣，但是我可以肯定地说，这些因素的融入使孩子们对我的课堂更加喜爱，注意力更加集中。

当然，我们也逃避不了现实的应试教育——分分分，学生的命根，考考考，老师的法宝。成绩是学校、家长都极其关注的，我也不例外。但很幸运，我的孩子们以优异的成绩夺得全镇第一名。可能是孩子们超常发挥，也可能是分数是额外的奖励吧。但不可否认，分数高了，学校领导和家长们也自然而然地高度的夸赞、肯定我。我也基本上算站住脚了，也迎来了自己的第一个县级优质课二等奖……我本以为这就是教育，这就是教书育人。我已经完全胜任教师这一职业了，我以为我已经是最好最优秀的年轻教育者。

满则溢，溢则损，在这样的自满、这样的自以为是中，我沉迷于自我的小世界、沉迷于三点一线的幸福教育生活。

开学9月被调到镇小，在大的环境下，感觉自己就是井底之蛙，处处皆自卑:教学的不理想,同事的对比,生活质量下降……现实的悲痛、无奈，让我逃避，让我在虚幻的小说中寻找自我。我至少阅读了四部小说，字数也至少上百万字，而小说的内容无一例外都是从弱变强，莫欺少年穷……

这样的沉沦和堕落，让我成为行尸走肉、满脑子里只有钱和钱。精神的虚无、现实的悲惨，让我麻木、无生。

11月，我也很幸运地被推荐到局里参加培训，具体学到了什么？我现在一点也不记得了，但是有一句话我记得特别特别的清楚，当时负责培训的一位老师说“你们想成为中原名师吗？先不说别的，你们猜猜他一场，就今天就这两小时的讲座，讲座费是多少……”答案是¥5000，整整¥5000呀!

这无疑让我看到新的人生大路，新的未来的光明。我重拾起我的教育梦，追着中原名师、骨干教师。

我非常清楚，要想成为骨干教师、中原名师，必须不断阅读和书写。我积极向外生长。在师问教育的高质量培训中，我接触到骨干教师、中原名师,聆听他们的故事，他们的成长。我感觉自己的教育梦，还是可以实现的。当然，我以优异的成绩结业，也获得师问老师的高度认可，并颁发了优秀学员证书。除此之外，我还参加了“一起写吧，教育写作一日更，”为期300天写作，到目前为止，已坚持160天，没有一次断更。这样的写作，让我重新认识了自我——“原来自己也是那么优秀”。最近，自己的拙作《你，为什么课时不够用》在公众号上分享，阅读量高达5818……

课堂、课间我也随时拍照、随时记录点评表扬发在群里。为此，我还专门买印章，刻上自己的名字给予孩子各种各样的荣誉……这样幸福的时光，执着追梦，我很高兴，感觉也很幸福。此时的我，应该可以说是一个追梦人，我要从一名平平凡凡、普普通通的老师来，要去骨干教师、中原名师奔去。路漫漫其修远兮，吾将上下而求所……