——谈教师阅读的必要性
2023年全国教育工作会议亮点之一就是把开展读书活动作为一件大事来抓。教育部党组书记怀进鹏在会议中强调:要把开展读书活动作为一件大事来抓，引导学生爱读书、读好书、善读书。怀部长语重心长，发人深思。在学校教育、校外教育还是终身教育中，尽管当前数字产品应用普遍，教学方法日益丰富，但读书仍是最佳的教育手段。
在强调引导学生海量阅读的同时，我们也有必要反思一下教师队伍的读书现状。教师是教书人，是最应该读书的人，但现实却是一群不读书的人天天喊着读书重要，让学生爱上阅读，实在是有点讽刺。2023年2月28日下午我听了开封市教育科学研究院王晨星老师的报告——在变革中成长，在努力中幸福，更感觉到读书的重要。更感觉到自己读书太少，不能满足现代化教学的需要。真的是学然后知不足啊！
发现问题努力寻求办法解决问题。我一直都给自己这样的心理暗示。我们学习前的调查问卷上共十道题，我给自己打60分。我平常有阅读文学作品的爱好，也喜欢读孩子们的读物，经常从微信、抖音等网络渠道阅读一些教育方面的文字资料。但对于新闻类，教育学，心理学等著作阅读的不多。这是我所欠缺的，在今后的教学中，无论多么忙碌，每天都要抽出半个小时有计划的读书，涉猎要广，视野要宽。就像鲁迅先生所说:读书要像蜜蜂采蜜，只有采过千万朵花，才能酿出甜美的蜜。语文是基础学科，语文是万科之母。语文教师更得是一个杂家。优秀的语文教师是半个演员，是半个作家，还是半个……尤其在2022版新课程标准颁布实施以来，语文老师就更要成为一个多面手。演艺界明星流行跨界，我们教育界教师要学会跨学科。语文无时不在，无处不在，有世界的地方就有语文。我们虽只教学生六年，要为学生想60年，要为国家想600年。我们要向人民教育家——于漪老师那样:一辈子做教师，一辈子学做教师。也要像王崧舟老师那样:在促进学生生命和谐发展的同时，努力实现自我生命的和谐发展。如何才能像于老师、王老师他们那样优秀？唯有读书！读书是走向成功的捷径。很多时候我们低头拉车，埋头苦干，在教学中出现问题，面临困惑时，闭门造车，苦苦钻研还百思不得其解，其实我们可以去书中寻找答案。古今典籍中都有我们需要的答案。我们现在正在走的路，前人都走过。我们遇到的很多问题，前人也都遇到过。我们不用盲人摸象，摸黑探索，孤军奋战，完全可以去书中找答案。有了前人的智慧，站在巨人的肩膀上成长的更快！
那么， 读哪些书呢？王晨星老师也给我们推荐了很多。比如《学记》，中国最早论述教育方面的书籍。如《论语》《孟子》我国古代贤人的智慧结晶。还有苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》《陶行知教育名言》以及《核心素养导向的课堂教学》《理解为先单元教学设计实例》《促进学习的课堂评价》《跨学科项目式教学》《重构作业课程视域下的单元作业》等和新课标内容要求契合的一些急需教师阅读的书籍。
杨绛先生曾说:很多时候，我们总是想的太多，读书太少。是的，一个语文教师读不读书，从他的眼神就能看出来。让我们用读书来弥补自己的不足吧，填补内心的空白。因为一个人的举手投足，一笑一颦都透露着修为和素养。一个人只有大量阅读，才能眉目有山河，心中有丘壑，柔风吹绿野。从今天起，我们要疏离浮躁，避开喧嚣，凝神静气，广读群书，修离种菊，丰盈内心。
于漪老师在2022年教师节之际给全国教师的一封信中这样写道:从事教育，必须有一种内心的觉醒，那就是把自己的命运和国家的命运紧密结合在一起。你选择了做教师，就是选择了高尚，就选择了与国家休戚与共，血肉相连。我们为党育人，为国育才的责任大如天。
我们责任在肩，躬身入局，不忘初心，牢记使命，学然后知不足，知不足然后能自反也，然后读书，读书，再读书，才能不断进步。
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