老呐一连三篇的“打屁股”文刚刚发出不久（这熊孩子，我们打还是不打？、准确界定熊孩子的当打之年，你能吗？、三打屁股，满满的全是套路），青岛市政府发布的地方性规章《青岛市中小学校管理办法》就明确提出了可以对影响教育教学秩序的学生进行“适当惩戒”。
初一看这仿佛就是在呼应老呐的说法，果不其然，大家首先的反应就是把“惩戒”和“体罚”画上等号。要把“打屁股”合法化，这还了得？随之而来的口诛笔伐自然是免不了的，因为大家脑子里满满的全是孩子被无良教师暴打的场景。老呐不由地感叹：信息时代的媒体果然可怕，一个老鼠绝对有能力坏了一锅汤。
再一看其实又不然，“惩戒”其实并不完全等于“体罚”，比如”罚抄课文“不就是现在教师们常用的惩戒手段吗？如果这都不允许的话，你让教师咋管孩子？再说了，”体罚“根本就是违法行为，现行的《教育法》和《未成年人保护法》中都有明文的规定啊。所以接下火冒三丈的硬性声讨就变成了苦口婆心的担忧，担忧”惩戒“会给”体罚“带来种种借口，担忧学校会藉此胡乱制定自己的惩戒规定，担忧老师会藉此滥用惩戒权……
三一看又茫然了，这”惩戒“到底是个啥？大家于是又发现，我们目前除了能够从各种词典中获取释义外，我们的口诛笔伐或是担忧其实并没有什么坚实的根据。于是，要求尽快出台”惩戒细则“的呼声就成了随后的主流。
值得一提的是，此时”惩戒“或者原本就是”体罚“的支持者们也终于有机会说话了：体罚权在美、英、法、韩等国家都是得到了承认的。在这些国家里，体罚学生虽被允许，但却跟严格限制教师在体罚上的自由裁量权配套。体罚事项要交由专门机构裁定乃至执行，不允许私自体罚，他们将体罚从“人对人”变成“制度对人”的同时也要接受家长和社会监督……呵呵，憋了许久终于开口，果然是引经据典地发人深思。
至此，老呐通过三看帮助百忙中的大家梳理了一下整个事件的脉络，大家看了可有新的想法要说？但不管别人怎样，对于教育问题，老呐一向是不甘于只做一名吃瓜群众的。
众所周知，老呐是”惩戒“的坚定支持者之一，并且坚定的认为”惩戒教育“也是其它众多教育方法中不可或缺的重要组成部分。然而此时此刻，老呐又好像没啥可说的了，因为要说的话老呐都在三篇”打屁股“文中说过了。无奈只好简单概括一下以表明老呐的观点：”惩戒“是孩子教育中的核武器，其威慑作用远远大于使用作用。不可轻用，更不能随便乱用；要”惩戒“孩子，首先必须获取”惩戒“的资格。而要获取这个资格，你必须首先对孩子有足够的付出和爱；惩戒必须遵循”有时间，有空间，有计划，有目的“的四有惩戒方式，决不允许那种”一时兴起“式的粗暴惩戒出现。
最后，让老呐为青岛政府点一个”赞“。无论最终结果如何，青岛政府都已经成为了把”惩戒教育“从黑暗引向光明的第一个勇士。
虽然，”惩戒教育“要想达到老呐所期望的那样，还有很长的一段路要走……
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