居家隔离期间，孩子不能上学，就要有很多时间安排在孩子的课业上，在这半年多（包括去年半年的一年级家庭作业辅导）辅导过程中，对孩子的学校教育有了很多的感触，今日偶读《未来教育》，大开眼界，掩卷遐思，总结在当下的教育体制下，我应该如何做？有所思，更要有所行动。以下为自己结合所读所感，写下的一个接下来如何做的行动指南，视为记。
一、指导思想：以家庭教育为根基，学校教育为主干、社会教育为辅助，自我教育为根本的全方位、全过程体系。
行动指南：对于一年级的孩子来说，打好家庭教育的根基，尊重学校的教育流程和方法，社会教育适当引入，自我教育是重点，让孩子产生学习兴趣。
二、前提条件：学习要回归生活，以知识为中心变为以学生为中心；
课本和辅导作业里基本都是以生活场景为例，进行学习，那么，在居家隔离期间，也要把握住这个重点，不是要做多少题，而是他和生活有什么关系。多从生活角度出发，学有所用。
知识为中心变为学生为中心，也就是从兴趣点出发，从性格脾性出发，从眼界视野出发，一切都贴近孩子，符合他们。比如女儿表面上不喜欢口算，是他和弟弟一起做的时候，没有存在感，其实单独做是又快又心细。那就分开做，或者将口算变成其他形式。
三、学习的方向：以古人的六艺“礼乐射御书数”体系框架为蓝本，延申如下。
礼：讲礼貌，懂规矩；
乐：音乐的基本素养；
射：强身健体，可从爬山、篮球、舞蹈、跑跳等来进行；
御：重视手工，锻炼动手能力；
书：书法、美术；
数：数学，贴近于生活的数学；
四、教学原则：
1、积极反映原则；人类的所有行为本质上都是对环境刺激做出的反应。行为能否维持，取决于其后果是积极的还是消极的。所以积极反映是必须也是要及时做到的；
2、小步子原则；小步快跑，不一定一天学很多，看很多，而是一点点的进步，就如前几天的训练营，每天都抽空学、写，结果一个月1500分钟，1.5万字，进步也是能看得见的。
3、及时反馈原则；
4、自定步调原则；一人一议，两个孩子不一定同步。
五、方法论
1、学习方法论；
成人的很多方法论很多都是成年后才习得的，特别是我。其实这些方法完全可以让孩子提早学习。如：SWOT分析、5W1H、OKR、PDCA等；学习中练习、练习中学习。
2、最好的学习是输出，并留存。
创造各种条件，让孩子输出。如在喜马拉雅上开个朗读专栏，在微博上开通个微博输出看景说话，与孩子们一起玩情景剧、写生等，都是很好的锻炼方式。
3、学习游戏化。
这是未来的一个趋势，会有一些暂时还解决不了的困难，但大方向不会变。即知如此，我们应该拥抱这个趋势。寻找一些好的游戏化的知识APP，或者设计一些课程等，均可；
4、学习方式的两个方面：阶段式和主题式。
阶段式即可尊重学校，按照学校的流程一步步学习即可。主题式的可以作为家庭教育的重要方式。通过一个主题，尽可能囊括到各个门类的学科知识。如女儿和儿子都喜欢《哪吒》，那我就可以设计几个关卡，从语文、数学、美术、表演、地理、历史、体育等几个维度来进行游戏学习；
以上，作为自己近期的行动指导方针开始测试，也许有不周全或者不合适的地方，一点点修正。当然，如果大家有建议，也欢迎与我交流。
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