【品思共读共好读书会】46/50儿童行为心理学

【品思共读共好读书会】46/50

书名： 儿童行为心理学

作者：王银杰

读书人：刘彬

思维导图作者：刘彬

陈君玉收获分享：

谢谢老师为了用心分享，经过充实准备，我今天收获分享:

1、案例实用，一个是告诉孩子“我从哪里来?”，形象，有说服力。以前我的孩子小时候问我，他从哪里来的？我们说，是从垃圾堆里捡回来的。有一次打了他，说后悔捡了他，他马上说，不喜欢我，你们还是把我送回去吧，我去找我的爸爸妈妈。哈哈哈。。。

第二个是告诉孩子刷牙的方法、好处，亲自陪伴，直到孩子自己主动刷牙，展示成果:我的牙齿刷得好干净！

2、孩子的行为背后，都有探索的秘密与快乐。当孩子读初一时，为了给老师买礼物，晚上偷偷跑到我房间里，拉开抽屉拿钱，被我们逮住了，大人焦虑不安，小孩理直气壮。。。后来，把钱，卡随便放，让他知道地方，再也没有发生“偷钱”的现象了。孩子的成长，协助我们家长成长。

3、“亲子关系”一生的功课，有喜有乐，有忧有苦，陪伴是长情的告白，家长与孩子共同成长。

感谢刘彬老师真诚分享，感谢大卫老师用心主持。

陈资璧Phoebe的心得分享：

听完分享，有几点心得：

1. 面对孩子的种种行为表现跟问题，重点不是孩子说了什么做了什么，而是他为什么这么说这么做？每个行为的背后有著跟大人截然不同的逻辑，身为父母要提醒自己从孩子的角度思考，去理解孩子。

2. 学会聆听与等待，听听他怎么说，看看他接下来会怎么做？我发现有时候是父母太急，孩子还没说完，父母就抢著插话或自我诠释，当耐著性子听完孩子的话后，发现孩子所想的跟自己以为的可不一样，有时我们担心的问题其实没有问题，孩子只是想跟我们分享而已，并不需要我们的解答。

3. 跟孩子的沟通必需从孩子的角度＆高度开始。从早上的扔东西案例，解说我从哪里来案例等，都在提醒自己在陪伴的过程中，蹲下来，用孩子的高度，孩子能理解的说话方式，孩子一起长大的过程有好多的惊喜跟发现。

回想跟安安的相处过程，我们总有说不完的话，从什么时候开始呢？好像是从我对她的”好奇”开始，我好奇她今天发生了什么事？她是怎么想的？以前我赶时间，经常打断她的话，现在我慢下来，享受听她说的趣味，渐渐发现，孩子的世界好单纯，可以因为一件小事开心一整天，或是担心一整天，后来想想，那些大人眼中的”小事”在孩子的生活中，可是可以影响一天心情的”大事”呢！原来童趣的生活这么简单，很多的体验在今天早上刘彬的分享中得到了呼应，谢谢刘彬童鞋的分享^^