人民教育家陶行知先生，1939年7月，在四川重庆创办育才学校，培养有特殊才能的儿童。主要目的在于培养人才之幼苗。
要使得有特殊才能者的幼苗不致枯萎，而且能够发展，就必须给予适当的阳光、空气、水分和养料，并扫除害虫。
通才教育和特殊教育
通才教育是指把学生培养成具有一定的自然科学、社会科学和人文科学的基本知识和技能，强调人的均衡发展，注重全面发展的一种教育模式。
通才教育首先关注的是“人”的培养，其次才是将学生作为专业的人才来培养的专才教育。
陶行知先生在通才教育与专才教育的关系处理上，将之有机结合：
不是培养小专家，不是要揠苗助长，硬要把他养成小专家或小老头子，而是使他获得一般知能，懂得一般做人的道理，同时培养他的特殊才能，根据他的兴趣能力引导他将来能成为专才。
不是丢掉普及教育而来干特殊的教育，而是丰富普及教育原定的计划。
更不是培养他做人上人，养成利己主义思想，而是从老百姓中来，回到老百姓中去，所学得的东西都是为国为民，为这个世界和整个人类谋利益。
行知先生设计了二十三项技能从初级到高级，多为生活当中的应用型的技能，从洒扫应对进退之节，游泳木工急救接电，至担任翻译，临时演讲，财务管理，领导工作，等等，目的在于培养学生的生活能力。
初级十六常能
（一）会当书记。包括写小楷、管卷宗、写社交信、做会议记录等。（在国语课和社交活动时及集体活动中学习。）
（二）会说国语。包括会话、讲解、演说等。（在国语课、演说会、讨论会、早会、晚会、一切集会与人接谈时，随时留心细听，学习善国语的先生同学的发音、语调。如需要时，可请善国语者进行集体指导，或个别指导。）
（三）会参加开会。包括发言、提议、选举、做主席等。（在公民课或社会课及一切集会中学习。）
（四）会应对进退。包括招待宾客——谈话、引导参观、招待茶饭——送信接洽事情等。（在平时须留心学校情形，熟悉学校行政组织大概，当会宾客时，才能应对合度，彬彬有礼。在任招待前有准备，在别人应对进退时可以观摩，在自己实践时，必须在慎重其事中学习。）
（五）会做小先生。包括帮助工友、同学以及学校附近农友等。（在文化为公、知识为公、即知即传的号召下，自动的以一技一艺之长去帮助人长进中学习。）
（六）会管账目。包括个人账目、集体账目，会记账，会报账，会管现金出纳等。（抱着有账即记、公私分明的原则，在记载个人日用账目及集体账目中学习。）
（七）会管图书。包括编目、晒书、修补、陈列、借书等。（在每个人自己桌屉中的图书）
（八）会查字典。包括中文字典和外文字典等。（在小学四年级以上，在国语课、外语课，课前准备工作中学习。）
（九）会烧饭菜。包括小锅饭、小锅面、小锅菜十味以上。并会做泡菜、咸菜、糖果、果子酱、腊肉等。（在聚餐、野餐、助厨时学习。）（十）会洗补衣服。包括洗衣、补衣等。（在十二岁以上，必须学会洗补衣服、晒晾、折浆，规定每星期洗衣一次，衣服破了即须缝补，会者教不会者；不会者必须跟会者学。）
（十一）会种园。包括种菜、种花、种树等。（规定小学生每人至少种菜半分；中学生至少种一分。在生产活动中学习。）
（十二）会布置。包括装饰、陈列、粉刷、洒扫等。（在美术课、手工课，参加布置生活室、会客室、课室、寝室、会场中学习。）
（十三）会修理。包括简单木工、竹工、泥水工、油漆工工具等。（在修理中学习。）
（十四）会游泳。包括仰游、俯游等。（在夏令必须参加游泳学习，在平时可定期去温泉学习。）
（十五）会急救。包括医治小毛病、救溺、救触电、救中煤毒等。（请卫生室及校外医工指导，在分配卫生工作及旅行、急救中学习。）
（十六）会唱歌。包括独唱、合唱等。（在唱歌课、参加合唱团中学习。）
高级七常能
（一）会开汽车。检查目力及手腕灵敏，懂得汽车构造。（请专家指教。）
（二）会打字。（学毕高中英文，请专家指教。）
（三）会速记。（文字通顺，并请专家指教。）
（四）会接电。（学毕电学，并请专家指教。）
（五）会担任翻译。（在实习外国语课，极力争取会话练习，外宾至时，及与外宾做朋友中学习、交谈中学习。）
（六）会临时讲演。（在平时各种演说会、欢迎会、送别会及指定代表出席参加各社团纪念会中学习。）
（七）会领导工作。（在指定集体工作中负责领导，在集团选举出负责领导工作中学习，以完成上级或集团付托之使命。）
宋代学者朱熹在《大学章句序》中写道：“人生八岁，则自王公以下，至于庶人之子弟，皆入小学，而教之以洒扫应对进退之节，礼乐射御书数之文。”
陶行知先生运用古人的教育方法，结合现代生活的需要，设计了生活技能训练，并且设计了具体的课堂，亦有礼、亦有乐、亦有御、亦有数、亦有书，都结合生活调整了科目，使得古圣今贤人才辈出。
网友评论