从小接受的教育就是时间是金钱，时间就是财富，时间就是生命，所以要争分夺秒的抓紧时间，学生时代抓紧时间看书、写作业、复习、考试，记得我有一个习惯抓紧时间的办法，走路看书，上厕所也看书，都不是因为书有多好看，而是因为我要抓紧时间学习到更多的东西。毕业以后，抓紧时间找工作、上班挣钱、买车买房，再抓紧时间结婚生子，抓紧时间陪孩子玩，上早教班上辅导班，陪孩子学习写作业，复习考试……其实，我早就厌倦了这种抓紧时间的感觉，当回想这些时间的时候，除了紧张就是厌倦，日复一日的，年复一年的，这些紧张感在身体上留下了印记，身体常态收缩状态以及紧绷感，遇到紧急事情及情绪时的僵化，公众发言时头脑的空白，面对压力时的退缩与无力，心性的束缚感……
尽管不断地学习，从意识层面思考角度学会给自己松绷，而身体的层面却依然无法摆脱集体紧张的洪流，时时被裹协着，从而感到紧张和疲倦。
终于有一天，疫情爆发了，孩子们开始不能上学了，上班族也开始居家了，孩子开始有大把大把的空闲时间可以玩耍，孩子脸上的笑容增加了，绷紧的神经舒缓了，一家人有更多的时间聚在一起，才发现原来不上有这样的时间，你可以放松下来，却不感到有负罪感和无价值感，所以要真心的感谢疫情，如果不是疫情，我们只会周而复始地重复，被奴役。
于是做了一个重要的决定，离开体制内的教育，来到一个可以获得更多时间华德福教育里，我也开始学习华德福教育。
总体的感觉是生活节奏比之前放慢多了，也离开了之前一直从事的教育平台，全心的去学习教育。
学习华德福教育，按理说也是朝着积极和更好的方向，没有了商业的裹协，更利于我们找到自己，找到自己的真时间。可事实却不然，当你在没有觉醒的时候，任何艺术的体验也都容易走向外在化，一整天课程的安排让自己没有空闲，从人智学的理论到艺术的体验过程，每天都安排得满满的，有很多体验都不够深入，都只在表面，只是像时间划过而已，让时间充满而已，所以最终在生命里留下的却是一片如前一段人生似的空白。
直到听到老师关于时间的完整解释，关于如果没有时间的教育就没有自己的教育，没有了自己，何谈教育，象洋娃娃似的肚子被填充了一些棉花，实际上那些都不能让他成为一个真正的人。
尽管在学习中也有很多不错的体验，在整个家庭的氛围中也创造了一些轻松氛围，但仍然可以感觉到自己身上有某些执着僵化的东西，依然在作用于我，使用于孩子们。比如说什么时间做什么事情，必须遵守的作息时间，所有这些都是一些很好用的规则，帮助孩子形成良好的作息，养成较好的生活习惯，但习惯一旦教条化，执着化，就变得僵化，没有灵活性，就缺乏了自由，没有了自由就更没法很自由的心性，孩子多少还会感觉到被束缚，只是这种束缚变得更加的隐形，更加的高明，不像要求你写作业那样明显，但还是能感觉到孩子身上的被束缚感，就如自己身上的那种紧绷一样，我自己在绘画中所体验到的那种束缚紧张收缩。
记得这两年我与爱人讨论的话题里，绝大部分是关于作息时间，在我的印象里只要我不管理孩子，孩子就必然会晚睡，不是爱人失责，而是我的要求太高，严苛的时间点超过几分钟也不行，一次晚饭的时间超过一分钟也不行，在这样的标准之下，当然会发生更多别人无法遵守的时候。别人无法遵守时，我又执着于要立刻解决，必须说服到他可以遵守为止，没有让时间去发挥作用，一直无效。
前几日发生的一件事情，让我关于标准有了一些新的理解，而这正是老师讲的真时间。
半夜听到客厅有声响，迷糊睁开眼还看到了光，立刻想到爷仨白天说的欧冠足球赛，估计爱人还是起床看球了，尽管临睡前我再三强调睡眠的重要，想了想：随他去吧!
过一会又听了不一样的声响，仿佛有孩子的声音，内心情绪又升腾起来，与爱人都达成共识，说只让孩子看回放，怎么还……犹豫了一下，还是按捺不住内心的情绪，起床打开门，象一个法官似的走到客厅，没带眼镜的我对着团在一块的爷仨严厉地说：“我不喜欢你们的做法。”然后直直地走回卧室，不知爷仨是啥表情，回屋后沉静几分钟，回味刚才的历程，感受到爷仨是享受的状态，对半夜起来看球赛是预谋的，我不喜欢这种方式，不代表他们不可以体验，偶尔的体验也许是一生最有趣的记忆，我要破除我不允许这事发生的信念，允许他们体验不一样的甚至有些冒险的游戏，而且这也不会影响孩子多大的身体健康，但相反，如果我对他们发一顿脾气，就破坏了他们所有美好的体验，造成不好的家庭氛围。
于是，我停止了自己的相续性，允许他们自由地体验，继续睡觉。
早上起床，爷仨正呼呼大睡呢，为他们做好早餐，等到他们起床，我们一起回味了一下昨天的情景，孩子们开心地描述着昨天被我抓住时的有趣，说我象僵尸一样突然出现，又消失了，说昨晚有多美好，我也配合他们又把昨晚演了一下，体会到孩子被允许体验的自在，感叹还好自己停住了，成就了爷仨完美的体验。
我们一直用自己所理解的物理时间来限制我们的生活，有时候过于的僵化和刻板，被时间奴役，而不是真正地与时间在一起，我认为夜晚的时光就是应该用来睡觉，而爷仨却觉得足球比赛很吸引人，他们愿意去体验与世界另一端的这些足球运动员人在一起的感觉，那就是他们所体验的真时间，我不能用自己奴役的时间强加于他们，让他们丧失体验的快乐。
一切自由都可以归结为时间的自由；时间的自由就是心性的自在——时间可以被自在的心性无限量提取使用；应该把时间还给时间——让时间从各种执著、束缚、枷锁中自由呈现出来。
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