我和大宝一起写作文

我和大宝一起写作文

今天在跟大宝豆豆写作文的过程中，发现了这个年龄段的孩子写作文的很多特点。

八岁三年级的小朋友。老实说文字也没有学得很多，对于词汇量的掌握和承上启下的段落关系，因为阅读量还不够，所以还没有形成非常好的基础，很多东西的概念也不够。

我和大宝一起写作文

  让这个年龄的小朋友们写作文，如果按标准的作家的那一套，前因后果逻辑，往往他们是掌控不了的。但是，这个年龄的小朋友往往都是伶牙俐齿的。虽然说文字的驾驭能力，还没有多久，但是对语言的驾驭从两岁开始到现在已经和一个人成年人的差不多了。但是怎么把纯熟的语言变成文字写在纸上，变成了一片行文流畅的作文，这一方面的反射弧他们还没完全建立起来。所以他们作文写起来就是那么的磕磕碰碰，掐头去尾，没有主谓宾。

语文是我们的母语，作文，就是我们日常生活中的故事，非要让他按照一套语法的方式去写，着实难为了我们的孩子。写作就是我们生活中感性认识进行适当的加工。这些道理是说给大人们听的。对于8岁的小朋友来讲更多的是怎么样讲故事，怎么样把故事讲得让自己开心，让身边的人开心。然后把它变成文字，流淌在本子上，自然就变成了一篇上佳的作文了。

我和大宝一起写作文

写作其实是一件很美的事情。就好像音乐、舞蹈、美术一样，充满了艺术性和美感。能够陶冶人的情操，提高人的修养。实在没有必要把它变成好像完成任务的枷锁，这样的作文不写也罢。

于是我让大宝豆豆把老师布置的这篇作文用讲故事的方式讲述了出来。用的语言抑扬顿挫，声情并茂，听起来倒是煞有介事。同时录下来，再逐字逐句的写在本子上。

这样的作文通篇都是自己的真实感受，不用大人的思想，来源于孩子本人的视角，孩子有成就感也愿意持续的写下去。而从语音到文字的过程，加强了反射弧的练习，从会说到会写，联系了起来，孩子看见作文再也不害怕了！

每个孩子都是充满了想象力的，鼓励帮助她们把想好的表达出来就是最好的教会。