早上哥哥起床到坐在桌前花了20分钟。我把时间记录在墙上，想要用记录的方式训练孩子要提高效率。《易经》读了一章，《诗歌启蒙》我希望他读3篇，读三次。我俩读着，家里有点事，我让他自己读，然后走了。回来的时候他说读完了。我说那么快，读了几次，他说两次。我说不行，再读一次，读完再吃早餐。他非常不情愿了，我还是坚持要读完。结果可想而知，他情绪低落，非常不开心。后来他上学了，我回想自己不应该这么强势，逼他做不喜欢做的事，会事与愿违，事倍功半。让他一早不开心，在学校学习的效果也肯定不好。想到这，我发信息给班主任让她代我给孩子一个拥抱。下午接孩子的时候，老师对我说，要真的抽时间陪伴孩子，让他每天静下来练10分钟字。现在他上课都坐不住屁股的，到了高年级很吃亏。孩子不笨，很聪明，没听课都能考高分，不要误了孩子。不要聪明反被聪明误。孩子现在散养状态，字都写不好。我听了很惭愧，的确每天晚上都没好好检查他的作业，也没陪他写。结果孩子写字习惯和学习习惯没培养好。要好好践行老师的建议，陪孩子养成坐的住的习惯才行。不然以后真的麻烦，上课不会听讲，学习就会吃力。做其它事也做不好。就像读经典需要家长先陪伴练出习惯。还有一点，就是我对待哥哥，总是很强势，这样对他性格影响不好。会造成孩子性格懦弱。我必须警惕。在我做错的时候，孩子过后有时会提醒我，也算是监督我。与孩子一起成长，其实父母更需要学习。越来越深刻，学习力度不够，成长不快。
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