大J的观点是，启蒙的关键有两个，一是提供环境，唤醒孩子内在的好奇心；二是培养孩子的思维方式，让孩子学会怎样学习。
数学启蒙更重要的是培养数字和物体一一对应的关系，这比只去数1~10更有意义。这就需要我们在给孩子们做展示的时候，用孩子熟悉的事物，展示给他们数的过程。否则数数对于孩子就跟唱歌没有区别。数字启蒙一岁就可以开始了。
而我们这里不太建议一个一个数，当孩子对事物有一个整体概念，他的认知是更全息的，无论是数字还是状态形象，孩子都能用意识第一时间进行快速提取和反映。我还暂时不太能解释这个现象，所以接下来还要结合对超常智能部分的学习。当然我们也是建议孩子先看到别人做到，建立起自己也能做到的信心，再加上正确方法的引导，孩子就很神奇地自己也能做到了。
我个人理解，在孩子小的时候，为了让他们更好地表达自己的需求，所以我们要在他们的思维里建立参考系，这样孩子们的表达会更准确，也更容易跟社会在统一的表达标准下进行沟通。
但随着孩子长大，我们更要提醒孩子去意识到这些参考系的存在，不要让自己被这些参照系所奴役，自己才是生命的主人。
不管数学还是其他学科，孩子的启蒙都是从兴趣开始，不用纠结于岁数，放开孩子，让他自己去体验探索的乐趣吧~
——泽宇读书会
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