今天我应该进行深刻反思。
下午带着孩子们学完了第3课的生字，接下来就开始了我们的课堂常规作业：生字书写巩固。这时小潘指着生字本叫我：“老师，我昨天把第3课的生字写了5个，你已经给我改过了，我把剩下的生字直接写到下面吧。”“可以，但是以后最好我们讲解过生字后再写，我讲一课，你写一课，我会给你们足够的时间。”我回答他。
延时课开始了，孩子们都拿出生字本书写，小潘很快就完成了这课生字的书写，开始写起了第4课的生字，我提醒他等我们讲完第4课再写也不迟，不用太慌，等老师讲解后再写避免出错，也能写得更规范。
小潘可能有自己的想法，没有停下手中的笔。走近他看了看，生字本已经写了有三行了，可以看出因为想早点写完，所以写得很勉强，不规范更不整洁。边说着等老师讲完生字再好好写，边顺手把这不规范的生字撕了下来。
小潘一时不能接受留下了难过、委屈的泪水，而且这委屈在心中激荡、蔓延，抽泣的声音慢慢变成了长长地哭喊。我一下愣住了，以我对他的了解，他不是一个这样脆弱的孩子，平时虽然做事比较随意，但是还是明白道理的。今天为什么会有这样反常的行为呢？
等他情绪稍稍平复后，我向他了解想法，他告诉我即便我不让他写，回家妈妈也会让他写的，因为妈妈让他跟着视频练字。原来是这样啊，我没有问清情况作出这样伤害小潘的事情，特别内疚。
明天我会跟小潘聊聊，还要做两件事：向他道歉，和他一起想一个既能练字又不违背学习规律的方法。
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