A1
1.提炼主题：过去一个月给别人讲解道德经失败的案例
2.联想场景：在第99期拆书线下活动中，给大家讲解道
3.加工故事：4个小伙伴问了我道是什么，我虽读过道德经，但只凭自己的理解讲，最后发现自己知道的也很有限。
4.反思经验：如果还有再来一次，我可以提前准备：
选择知识点。选择一个知识点：道是什么，写下来。
讲解知识点。设想如何把这个道讲给别人听。并将我解释和讲解的过程记录下来。这点非常重要。
是否清晰易懂。在“讲解知识点”这个环节中，一旦发现“讲解不清晰”“忘记遗漏内容”等情况，就要记录下来，并立刻回过头去重新阅读、重温相关知识点，直到完全弄懂。
循环这个步骤，直到自己满意后，才进行第四步。
直白的表述：此时用更直白的语言去重新讲解。用一个最简单的比喻，告诉他们，道就是暗能量，无所不在，无所不包。
我可以找一个需要了解的小伙伴，固定和他沟通道，自己不懂就又去读，读完有了新知，就又讲解给他，这样我才可以少读多知。
A2
1.明确主题：我要通过教别人RIA读书法来提升我自己的学习能力。
2.畅想场景：在某未来一次周四的拆书活动中。
3.确定目标：我在现场教其他人这21天训练营的知识点。
4.写出步骤：
1.在白纸上，写下A1,A2,I,R的相关知识点。
2.设想自己要讲给不懂的人听，并且将我的解释和讲解的过程记录下来：R是阅读原文片段，I是使用自己的话复述原文，A分为A1和A2，A1是根据读书片段关联自己的经验，A2 是根据原文片段的指导定义自己的应用计划，根据RIA读书法阅读可以让所学的我们，将知识内化吸收，并且可以付诸行动，真正达到个人能力的提升。
3.在这个过程中， 检查是否有不记得，说不清等情况，如果有就立刻湖区重新月度，学习，知道完全明白，可以说的一字不漏，意思表达清楚。
4.用直白，简单明了的话说出来。读了片段，懂得知识技巧，我总结回忆以前工作生活中没有处理好事情，或者吃过亏，学了这个片段之后，将来我能不再吃亏，或者能做得更好，让我受益。
5.衡量可行性
符合SMART原则的项目：
具体的项目：完成拆书1-1；
可以衡量的具体参数：完成1个拆页；
可以实现的：将来在拆书活动中拆解1-1。
与学习目标具有相关性：完成拆书1-1，将来才能真正运用便签读书法。
具体完成期限：训练营完成，后第一个月开始拆1-1.
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