读书（二）

        如梁实秋老师所说“一目十行而能牢记于心，那是天才的行径。”这样的天才毕竟是少数，不得不承认，普天之下，大部分都是如我这般的普通智商的人。

      古代社会里私塾老师都赞成体罚，拿着一二尺长的白铜制旱烟袋，遇上背书不利索的孩子，一下子敲在脑壳上，砰的一声，一个大包，想想都忍不住倒吸一口气，嘶——。

      我读初中的时候，班主任也奉行体罚，宣称“棍棒出孝子”，几位调皮捣蛋的男同学免不了面壁思过、敲毛栗子、打手心，记忆最深刻的一次，老师痛定思痛的把一位不思进取的男同学过肩摔到地上。神奇的是，我们毕业20周年聚会的时候，老师只记得那几位他体罚过的男同学，却把我们这些偶尔写写检查的女同学，忘得一干二净，哼——。

        孩子上小学的时候，有一天放学回家，胆战心惊地告诉我，老师有一把戒尺，藏在讲台桌子里，有同学上课捣蛋，老师就拿出戒尺拍打讲台，孩子形容那声音震耳欲聋，差点被吓哭了，两手抓着衣角，身体不由自主地颤抖。我听后忍不住大笑，不经事的孩子，你又没犯错，怕什么，不过想来也是，如今体罚被禁止了，老师哪敢真拿戒尺打手心，也不知道算是现代孩子的福还是祸。总觉得，对很多年轻人来说，教师只是一份工作，并不需要抱有太多期望，但尊师重道是中华民族的传统美德，孩子还是应该对老师敬畏之心，对教育有敬畏之心，对知识有敬畏之心，哎——。

        等我慢慢长大的时候，才意识到自己知识的匮乏，有时候孩子问我一个成语典故、一首诗词，似乎有点印象，却又模糊不清，只能再去读书、去查找、去恶补，更别说什么母亲的光辉形象了，早就掉渣掉满地了。

      用苏格拉底的话作为结尾吧！“The only true wisdom is in knowing you know nothing真正的智慧是知道自己的无知。”希望天下人都能意识到自己的无知，少一点“我以为”，多一点“读书读书再读书”。