黄卿 春蕾十幼
一、感悟
1、无论大人还是孩子都不会愿意听那些让人不适的话，家长常常把频繁的提醒和纠正当成一种指导形式，虽然目的是纠正错误，但是如果孩子开始厌恶家长的提醒和纠正，那显然这种指导是无效的。
2、频繁的命令和指导，往往表达的是对他人想法的不尊重以及对他人能力的不信任，小朋友也是人，同样的，无论孩子的能力水平处在怎样的阶段，他或多或少都会有自己的想法和感受。所以当你向孩子传递了不尊重不信任，同样的也得不到多少合作，相反的更可能引起孩子的抵制。
对于孩子的长期发展来说，家长正在建立一种不健康的依赖关系，往往会阻碍了孩子向自主的方向发展，而变成了一个不会主动思考的“机器人”。
二、收获
1、家长要清楚自己的需求及个人界限，也就是在不指责孩子，又不命令孩子的情况下，正确的表达出自己的感受。
在与孩子的对话中注意这三点：首先，具体说明不接受的行为。其次，表达你的感受。最后，这个行为对你的具体的影响。
2、与孩子建立一个好的关系也是非常重要的，如果家长与孩子之间是很明确的“管理与被管理”的关系，家长发出的指令后往往会激发孩子的抵触情绪，所以想要你的意见更加有效，那么，和孩子做朋友吧，为他提意见而不是“命令”！
三、行动
1、对于有一定的思考问题和解决问题能力的孩子，我们往往会到此为止，为孩子提供足够的空间和信任，但是如果孩子没有具备这样的能力，则建议家长给孩子提供一些提示或引导，帮助孩子，与孩子一起想出更好的解决方案。
2、在教会孩子“听话”的同时，我们同样要教会他去描述自己，表达自己，学着用正确的方式和途径去表达“我的信息”。
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