被产教融合研究院邀请过来看看教改项目,与几位博士老师研究他们的材料,发现文字虽然大多和职业教育研究有些偏差,但是其立项基础很好,几个研究都是从产业的视角展开,基础还是很不一样。花了三个多钟头帮着理顺一遍,从修正标题到研究方向基本上各自都有了很多气色。王丽红博士的基于工作标准+技能大赛双核驱动的人才培养濰柴模式研究比较像样子,杨继红博士的我给提出基于产业学院的人才培养模式研究以哥尔实践为例,李文英的我给提出:产学一体化考核驱动的生产性教学基地运行机制研究以豪迈为例。研讨结束后各自有了方向。
被产教融合研究院邀请过来看看教改项目,与几位博士老师研究他们的材料,发现文字虽然大多和职业教育研究有些偏差,但是其立项基础很好,几个研究都是从产业的视角展开,基础还是很不一样。花了三个多钟头帮着理顺一遍,从修正标题到研究方向基本上各自都有了很多气色。王丽红博士的基于工作标准+技能大赛双核驱动的人才培养濰柴模式研究比较像样子,杨继红博士的我给提出基于产业学院的人才培养模式研究以哥尔实践为例,李文英的我给提出:产学一体化考核驱动的生产性教学基地运行机制研究以豪迈为例。研讨结束后各自有了方向。
本文标题:教改项目就是要对实践问题做突破
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