一、班主任工作
今天没有讲新课，上午第一节根据升旗仪式的讲话内容，给学生讲校内外安全，同时再次强调班级卫生和纪律问题。
最近越来越觉得学生升入四年级后，学习内驱力不足，作业不认真，对待学习过于敷衍。学生整体缺乏积极向上的精神风貌，缺少对自己未来的向往和憧憬。作为班主任和语文老师，对学生进行爱国主义教育和思想品德方面的教育迫在眉睫。
1.作为班主任，我要积极关注学生心理健康状况，及时与学生和家长进行沟通交流，做好家校沟通。
2.根据一段时间内学生出现的共性问题开展主题班会，例如爱国主义教育、理想信念教育、积极向上的人生观等班会，让学生在班集体的讨论交流中塑造积极向上的人生观、价值观。
3.通过文化墙、开展多种活动等方式，在班级中营造积极向上、热爱阅读和学习、互帮互助的文化氛围，形成稳定的班级文化。
4.及时与家长沟通，减少学生在家玩手机的时间，避免接触网络不良信息的影响。
二、教学工作
（一） 习题讲解
今天上午第一节讲了语文学习巩固上的期中测试题。在讲题过程中，我发现学生普遍流于表面的浅阅读，不愿意没耐心去深读文章，思考问题，得到自己独特的思考。关于每一课的习题讲解，我一直没有努力去寻求到最有效的课堂教学方法，我自己态度不够积极努力。
1.通过书籍阅读，启发自己的思考力，寻求解决习题讲解最有效的最适合我们班级的方法。
2.我自己提前备课，根据学情分析，把握重难点。同时要积极深入学生中间，了解他们的学习状态，哪些题对他们来说容易？哪些题难？难在哪里？我应该如何去做？
3.充分利用学生的自主性和积极性，让学生积极讨论和小老师讲解，启发学生思考。
（二）习作教学反思
第二节我开始让学生把第三单元的观察日记作文从作文练习本上誊写在正式作文本上。第三单元的习作是观察日记，尽管我不断引导，学生还是缺少对生活的细心观察，更没有耐心去细致持续性地观察。一是学生缺少对生活的兴趣和好奇心，二是我在引导学生进行观察时不够循序渐进，没有激发学生的观察欲望。
1.如何进行习作教学？如何提高学生的习作能力？最基础的离不开阅读。为了避免农村的孩子过度沉迷手机，我取消了每天晚上的手机阅读打卡，让学生试着沉入书籍安静阅读。但是学生在家究竟阅读的怎么样，我无法衡量，这是家庭教育的一部分，我有太多的无可奈何。
为了保证阅读质量，我紧抓读书笔记、课前讲故事。但是我也有很多需要努力提升的地方，例如可以做到：在课堂上抽空给学生读故事，激发学生阅读兴趣；减少重复性作业，留更多的时间去阅读。
2.提高写的能力，除了让学生积累好词好句之外，我要抓好日记和周记，与每单元的习作结合起来，持续性地提高学生写作水平，激发学生写作兴趣。
三、生活反思
（一）练车心得
今天科二练车，小错误不断，好在我能及时反思，立马改正。
1.必须做好上车准备，座椅高低，左右后视镜等等。
2.侧方停车时，左侧车轮不要压黄线太狠，压到黄线立马左打死。
3.倒库时一定要心里有数，右倒库容易打的太晚，每一个点提早打。左倒库时车尾和库角的距离要把握好，方向盘不能打的太晚，以免右侧太窄，左侧太宽。
4.半坡起步时，定点在镜脖和粗黄线3指位置，拉手刹停3s，松手刹抬离合。一定要定点准确。
整体上不要紧张，慢慢来，不要急躁。
（二）教育孩子
1.没有认真检查孩子周末作业，导致没有发现孩子卷子上最基础的错误。一定要认真检查孩子作业，引导孩子养成认真的学习态度。
2.晚上全然陪伴孩子阅读，聊天，给予孩子高质量的陪伴。
四、自我成长
这大半年没有参加新网师，整个人状态不积极努力，太过躺平。
1.努力做到静心，早起冥想，去除浮躁。
2.早上和晚上抽时间阅读，专业阅读和兴趣阅读相结合。
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