期末复习的思考

期末复习的思考

【阅读书目】《高手教师》

【阅读页码】173页到176页

【金句摘录】

1关于期末工作的五条建议：

一保持专注，让心情平静下来

二狠抓常规，让学生试图紧张起来

三列出清单，确保完成任务的时间表

四抓出焦点，确保重点事情不被湮没

五多鼓励，少批评，给学生打气，也给自己打气

2所谓训练，往往是逆着本能

3保持专注，让心情平静下来，认真对待每一天，就仿佛一切刚刚开始的样子。

4对所有的工作平均用力，是最糟糕的，很容易忙忙碌碌，却总觉得一无所成。5我们不缺少纸上的经验，缺少的，是改变现实的勇气和行动。

【阅读心得】

昨天学校刚刚进行了六一文艺演出，孩子们迎来了欢乐的节日。看着台上孩子们精彩的表演，台下孩子们尽情的欢呼，我内心却不由得忧伤起来，过了六一就进入期末复习了，短暂的欢乐之后迎来的是不停的检测，因为我们是六年级毕业班。

可能是因为好多年不带毕业班，现在带毕业班如同手里拿着一个滚烫的山芋，左也不是，右也不是。此刻我正需要一个人来告诉我，如何让期末的工作更加科学合理，提效增速。阅读了这一节内容，我的心平静下来，也找到了工作的方向以及工作的方法。

期末，教师首先要保持专注，让心情平静下来。期末复习这段时间，老师要和孩子们不停地做题，还要不停地讲题，本来就已经筋疲力尽。如果班里有几个尾巴学生，成绩不尽人意，还常常惹是生非，更让人心力交瘁。千万不可暴跳如雷，一定要管理好自己的情绪。我们要知道，学习本身就是反人性的，训练往往都是逆着本能的。我们尽量让复习这件事变得有趣，搞一些小竞赛，听写竞赛，背诵小达人，默写挑战赛。邀请有能力的学生担任小老师，既加深了学生对知识的理解，培养了学生的能力，又减轻了老师的负担，何乐而不为呢？

期末复习，我进行了周周挑战赛。学生根据平时的成绩选择挑战推手，每周进行一次小监测，挑战胜利的可以加一分。在距离期末考试前，会有一次终极挑战，根据这一次的成绩决定胜负。对于失败者还有一次反败为胜的机会，终极挑战的分数加上周周挑战的成绩，如果和对手持平或超过对手，也可以算作胜利，达到双赢效果。

期末复习要特别关注那些后进生和中等。后进生和同学做同样的练习，听同样老师讲课，成绩却惨不忍睹，他们更需要老师的关注和鼓励，即使是成绩最差的学生，我们也要鼓励他，他对学习抱有希望，才会有进步。小李考试得了55分，不及格，但是比上一次进步七分，我鼓励他有进步。小张考试得了4分，同学看到试卷捂嘴偷笑，我这样说，这有什么好笑的，他也尽力了，他得4分总比零分好，班级平均分提高0.1分。你们考试的时候都在答题，都有事情做，可是他不会呀，只能静静地坐着，这也需要一种毅力。然后我再对着小张说，下次考试你一定要认真读题，争取两位数的成绩。

中等生的潜力特别大，只要他们对学习抱有积极乐观、认真严谨的态度，成绩就会上升一个档次。班里小杨的成绩总是徘徊在80分左右，我给了他两次当小老师的机会，没想到一周之后，他的测试竟然达到了95.5分！这是我万万没有想到的，连他自己都不敢相信！我想这个方法也可以推及其他同学，提前告诉“小老师”（成绩中等的同学）备课，邀请他们给同学讲题，讲得不透彻的地方，同学可以补充，老师也可以补充。

期末，我们要放下对成绩的执念，要看见每一个有生命的孩子，教师要不断为孩子注入能量，是他们获得认同感，成就感，幸福感。