读《为真学而教》本书简介

寒假共读一本书，是很有意义的事情。每天分享感悟与读书心得，一群人一条心，一起共读20天。读《为真学而教——优化课堂的18条建议》，颠覆了我之前的很多认知，让我对教学和自己都有了新的思考。遇见好书，遇见你，现与你分享我浅显的读书心得。

当下，提高课堂教学质量的关键是从假教、假学走向真教、真学，让学习真正发生。冯卫东老师的《为真学而教——优化课堂的18条建议》，主要用课例研究——以课为例的行动研究方法去实践、观察、思考与表达，分析和阐述教师的教如何促成学生学习的真正发生。许昌良老师评价说：本书聚焦学生主体，明辨真伪之学，用事实说话，层层剥笋阐释学习本质。陆志强老师说：为“真学”而教，值得我们一辈子且行且思。冯卫东老师以独特的视角和凝练的语言深刻揭示了“真学的实质在于尊重学习的真教”，富含理性智慧。

本书结构完整，脉络清晰，我在读的时候每条建议都做了相应的思维导图，摘抄了书中的金句，并与教学中的自己主动链接，思考课堂中的发生，与学生的关系等等，有时感觉震撼，有时感觉惭愧，有时感觉恍然大悟。

本书主要围绕课堂上的"真学"展开，分为上、中、下三篇。上篇提到我们缺的是刻骨铭心的真学理念，主要讲了确立三个重要“真学”理念。中篇主要讨论了六种典型的"假学"情形，假学背离了为学而教的真义。下篇提出了九种有效的"改课"举措，提出真学的实质在于尊重学习的真教。并在最后提供了学校教学管理促进真学发生的三条可行路径。