亲戚家读一年级的小孩来我家做作业已经好几天了，每次来，我都安排三节课，每节课四十分钟，课间休息十分钟，像在学校里一样。通常一节课做语文暑假作业，一节课做数学暑假作业，一节课练字。
我本来规定一节课四十分钟做5页语文作业，5页数学作业，练好3个字。但小孩子实在太会磨蹭，四十分钟里常常完成不了规定的任务。而且一听到下课铃声，即使规定的任务没有完成，她也不高兴做作业了，只想玩。我本以为，设定上下课铃声，让她有时间概念，上课就要做上课的事情，下课才可以随便玩。没曾想，她上课时（做作业时）会挖空心思问一些与作业无关的事情。
今天我改变方法，不设上下课铃声，告诉她把规定的作业任务做好讲好就下课。我向孩子这么一说，没料到，她马上动作飞快地拿出作业本和铅笔盒，说：“那我要快点做了，做好了就可以玩了。”本来四十分钟完成不了的作业，今天不到二十分钟就完成了。
想起小时候生产队里几乎一年到头要出工，农忙时节还要出早工开夜工，好像永远有干不完的农活，而包产到户后，一年忙不了多少天，其余的时间各搞各的副业，或者出去做小工，或者去社办厂上班。难道是包产到户后农活少了吗？显然不是，而是包产到户后干活的效率提高了。原来生产队的时候，人人磨洋工，早上掮把铁鎝出去，到了田里，心不在焉的垦上几铁鎝，心里就盼着收工，干多少是多少。但包产到户后，反正都是自家生活，做得快，磨洋工也是磨自己家的，做得快就休息得早，那就加把劲快点干吧。
今天这个方法效果很好，不过不知明天会不会又要拆蜡烛，比如只求速度不讲质量。
唉，这个小朋友不好对付啊！
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